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    西南財經大學通識教育學院簡介

    發布時間:2017-07-16 編輯:張莉

      下面是小編搜集整理的西南財經大學通識教育學院簡介,歡迎閱讀查看。

      學院簡介

      人文學院、通識教育學院是適應我校加強學科建設、完善學科專業結構和通識教育改革需要于2007年初組建的充滿濃郁光華財經文化底蘊的學院。學院秉承“經世濟民、孜孜以求”的西南財大精神,以“授蒙養正、博雅信達”為教育理念;學院以學校半個多世紀的發展積淀為基礎,整合了學校自2002年以來開辦的漢語言文學、新聞學、社會工作三個本科專業及相關學院部分教師資源,同時,引進了一批國內外師資,形成了一支專兼職結合,學緣結構合理,學歷層次較高的年青化的教師隊伍。目前,專職教師32人,其中教授5人、副教授9人,講師18人,其中,博士畢業生15人。中青年教師中具有博士、碩士學位的教師比例達到100%。另外聘有海內外兼職教授5人、副教授2人。此外,學院還擁有一支近二十人的專職行政教學管理隊伍和專兼結合的輔導員隊伍。

      人文學院、通識教育學院擁有不同的功能定位。其中,人文學院定位為專業學院,開設有漢語言文學(財經文秘方向)、新聞學(財經新聞方向)、社會工作等三個本科專業和媒體經營管理、經濟哲學、應用社會學等三個科學碩士學位,并擁有新聞與傳播專業碩士學位授權點,建有四川省人文社會科學重點研究基地——西部城鄉統籌與社會建設研究中心等一批研究機構。人文學院同時也是通識教育學院的根基,為學校開設通識教育課程提供師資、學科等條件保障。

      通識教育學院定位為基礎教育學院,不僅承擔著學校通識課程的開設與管理工作,也承擔著全校一年級本科生集中教育管理的職能。在課程建設方面,學院匯同心理健康教育中心,開設了8門通識核心課程,并對全校通識選修課程進行建設與教學組織,學院還是“川渝通識教育聯盟”秘書處辦公室所在地,承擔著聯盟的聯絡、協調工作;在學生工作方面,全校一年級本科生都要在通識教育學院進行一年的集中教育管理,實現從中學生到大學生的轉變,近年來,學院創新學生管理模式,強化班團建設,通過開設博雅大講堂和豐富的學生活動,培養學生自我管理、自我教育、自我服務的能力,為今后成功進入專業學院學習打好堅實的基礎。

      財經特色通識教育簡介

      學校一直十分重視師資隊伍的引進和培養,近幾年來加大海外高層次人才的引進力度,引進了包括美國芝加哥大學、賓夕法尼亞大學沃頓商學院、加州大學伯克利分銷、斯坦福大學、康奈爾大學、俄亥俄州立大學、英國劍橋大學等世界著名大學以及清華大學、復旦大學等國內知名高校博士等280多名海內外優秀人才任全職教師,100余名海外學者任講座教授、課程教授,聘任1名“長江學者”特聘教授,引進四川省“百人計劃”入選者6人,特聘名海外知名學者為個專業學院特聘院長。學校特別重視青年教師綜合素質的培養,大力加強人才資源的開發,不斷促進青年教師隊伍成長成才。

      20世紀90年代中期以來,學校在“211工程”建設中,實施了“跨世紀人才工程”,加大了對中青年教師的培養力度,入選“跨世紀人才工程”的大部分教師現已成為各學科學術帶頭人和教學科研骨干。近年來,學校實施“人才強校戰略”,加快引進和培養學術領軍人物,啟動了以重點培養10名左右國內中青年學術拔尖人才、50名左右中青年學科帶頭人、100名左右中青年教學骨干為目標的“151工程”,現已遴選20名“首批學科帶頭人培養人選”和39名“首批教學科研骨干培養人選”;實施青年教師成長項目,供遴選、自助了230余名青年拔尖仁慈啊,以促進青年教師盡快成長,為學校和學科長遠發展培養后備優秀人才。

      研究生人才培養方案

      學校一直十分重視師資隊伍的引進和培養,近幾年來加大海外高層次人才的引進力度,引進了包括美國芝加哥大學、賓夕法尼亞大學沃頓商學院、加州大學伯克利分銷、斯坦福大學、康奈爾大學、俄亥俄州立大學、英國劍橋大學等世界著名大學以及清華大學、復旦大學等國內知名高校博士等280多名海內外優秀人才任全職教師,100余名海外學者任講座教授、課程教授,聘任1名“長江學者”特聘教授,引進四川省“百人計劃”入選者6人,特聘名海外知名學者為個專業學院特聘院長。學校特別重視青年教師綜合素質的培養,大力加強人才資源的開發,不斷促進青年教師隊伍成長成才。

      20世紀90年代中期以來,學校在“211工程”建設中,實施了“跨世紀人才工程”,加大了對中青年教師的培養力度,入選“跨世紀人才工程”的大部分教師現已成為各學科學術帶頭人和教學科研骨干。近年來,學校實施“人才強校戰略”,加快引進和培養學術領軍人物,啟動了以重點培養10名左右國內中青年學術拔尖人才、50名左右中青年學科帶頭人、100名左右中青年教學骨干為目標的“151工程”,現已遴選20名“首批學科帶頭人培養人選”和39名“首批教學科研骨干培養人選”;實施青年教師成長項目,供遴選、自助了230余名青年拔尖仁慈啊,以促進青年教師盡快成長,為學校和學科長遠發展培養后備優秀人才。

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