一、培養目標與基本規格
培養掌握(現代教育技術)學科領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有現代教育觀念和教育、教學工作能力，能夠從事基礎教育領域教學和管理工作、具有良好的教師職業素質的高層次應用型專門人才。此類人才的基本規格如下：
1.熟悉國家有關基礎教育的方針與政策，熱愛教育事業，熱愛教師職業和教學工作，具有良好的教師職業道德。
2.具有寬厚的文化基礎與(現代教育技術)專業基礎，具有較高的教育學和教學論的素養，在(現代教育技術)教學方面視野開闊、現代意識強，熟練地掌握現代教育技術與方法，具有較強的學科教學研究能力并能寫出有一定質量的教學研究與改革的科研論文。
3.具有較高的人文素質、科學素養，熟悉基礎教育課程改革的最新進展，了解學科前沿和發展趨勢。
4.掌握一門外語，能比較熟練地閱讀本學科專業的外文資料。
5.具有健康的和良好的心理素質。
二、學習年限與培養方式
1.學習年限一般為2年。
2.主要以課程學習為主，同時重視實踐課程和學位論文的撰寫。課程學習采用學分制，總學分不低于30學分。
3.培養采用校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、課程與學位論文等多個環節的指導工作。注重培養實踐研究和創新能力，提高專業素質。
4.在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式，一般安排在第二學期。
5.公共學位課教學由學校研究生部統一組織;專業課和選修課由各學院負責開設。
三、學位授予
學位論文通過專家評閱并符合學術道德規范要求，可提出學位申請。在學位論文評閱人和答辯委員會成員中，一般要求有一名從事中小學或學前教育工作、具有高級職稱的教師參加。
為了保證碩士學位論文的質量，各位導師應注意抓好學位論文選題、開題報告、課題檢查、組織預答辯、答辯等重要環節。
研究生完成規定的課程學習和實踐要求，修滿規定的學分，提交1篇基礎教育研究調查報告或在基礎教育類期刊上公開發表1篇學術論文，完成學位論文并通過學位論文答辯，按照陜西師范大學碩士學位授予辦法，獲得教育碩士學位，頒發碩士研究生畢業證書。
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