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高一地理學習方法總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的高一地理學習方法總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、地圖是最好的學習工具
1、學會分類地圖
包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。以下是我對原文進行的修改：統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等等。
2、學會讀圖
①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖
①圖圖轉換(剖面圖轉換為平面圖)②圖文轉換
4、學會用圖
①用圖歸納總結地理規律或特點
②通過圖像記憶學習中國地理是一種高效的方法。可以查看以下10個方面的地圖：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（包括氣溫和降水量）、中國水系圖、中國資源圖（包括森林、礦產、水能和旅游資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖以及中國自然保護區圖。逐一觀察這些地圖，進行記憶，甚至可以嘗試自己繪制。通過這些方式，我們可以掌握中國地理的基本知識。
二、改變學習方法
基礎教育課程改革的推進，對學生學習方式產生了深遠影響。傳統的學習方式主要注重培養學生的客觀性、被動性和依賴性，卻忽視了學生的主動性、能動性和獨立性。而新一輪課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂和書本為中心的教學模式，打破原有單一的知識傳授方式，致力于建立和形成多元化的學習方式，充分調動和發揮學生自身的主體性。在新的課程改革中，強調的是自主學習、合作學習、探究學習等多種學習方式。這就要求學生必須積極適應教師教學方式的變化，主動改變自己的學習方式，從而提高學習效率和培養學習能力。因此，在新的學習環境中，學生需要更加主動地參與到學習過程中，通過自主探索和合作交流來獲得知識和技能。同時，學生也需要具備解決問題和批判思考的能力，以應對日益復雜的社會需求。綜上所述，隨著基礎教育課程改革的不斷深入推進，學生的學習方式也發生了重大變革。新的課程改革旨在培養學生的學習主體性，倡導自主學習、合作學習和探究學習等多種學習方式。這對學生來說意味著必須積極適應變化，改變傳統的學習方式，從而提高學習效果和培養全面發展的能力。
以后別說老師不好，拿老師當借口，學習是你自己的前途大事!
三、最經常用的學習方法
1、比較法
比較法是地理 教學 中最常用的方法之一，它是通過各種類型的地理事象的比較，經過思維加工，并獲得地理知識的方法。其作用主要表現在下面三個方面。
(1)為了更好地認識地理現象的特點和規律，我們可以進行比較研究。通過比較，我們可以發現事物的共同點和個別特征，從而突出地理現象自身的特點。同時，比較還能幫助我們更清楚地了解地理現象在時間上的變化規律和空間上的分布規律。這樣，教學過程中教師和學生都能夠有條理地思考問題，增強教學效果。
(2)有助于使知識系統化。無論是同一時間尺度不同地域的地理事象的比較，還是同一空間范圍不同時段的地理事象的比較，它都至少有兩個比較對象，在比較過程中就把幾個地理事象有機地聯系起來。所比較的內容既有舊知，又有新知。
(3)有助于培養學生的地理思維能力。由于比較法所涉及的是不同地理事象的比較，不同知識點的比較，因而在比較過程中可以促使學生開動腦筋，充分發揮自己的思維能力，使所學知識前后貫穿起來。既可以使學生了解地理事象之間的內在聯系，又可以調動學生思維的積極性，并使所獲取的知識記憶牢固，這樣在知識的獲取——比較——獲取的循環往復螺旋上升運動中。
2、聯系法
我們知道，高中地理建立在初中區域地理的基礎上，其中包括了位置、地形、氣候、河流和資源等地理要素。這些基本概念對于后續的人文地理學習至關重要。因此，具備初中地理知識是學好高中地理的保障。然而，由于各種原因，一些同學可能會忘記初中地理知識，這會對高中地理的學習帶來不利影響。因此，在高中地理學習過程中適當復習初中地理知識是必要的。
一是可以抽點時間(讀報刊雜志的時間即可)瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。
二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。 例如，在高中地理上冊“全球性大氣環流”一節中，“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心”的內容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時復習熟悉這些地方，才能較好地掌握相關的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內容。在“世界主要的農業地域類型”一節，需要密切聯系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區的初中地理知識，才能學好這一節內容。聯系法應包括橫向聯系法、縱向聯系法、多向聯系法等。
3、文理交融，學法兼用
在高中的各門課程中，地理與其它學科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學習高中地理就要針對不同的內容，分別采用理科或文科的學習方法。
高中地理中的自然地理，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習。
高中地理中的人文地理屬于文科內容，因此學習時應采用偏重文科的學習方法。在理解知識的基礎上，加強記憶非常重要。為了熟悉和掌握知識要點，我們需要多閱讀相關書籍。通過閱讀，我們可以了解教材的脈絡、主要思想和觀點。此外，我們還應該多思考、多總結，并形成自己的觀點。學習人文地理的重點是運用觀點和方法，結合實際情況進行評價和反思。
十個重要地理口訣記憶規律
1、一近快，七遠慢。
1月初地球公轉至近日點，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點，公轉速度最慢。特別注意夏至日在遠日點附近，而非遠日點;冬至日在近日點附近，而非近日點。
由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。
2、左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。
在地球繞日公轉示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。
冬至位置確定了，其余三個分至點的位置也就確定了。
3、點北北晝長，點南南晝長。
太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。
4、凸高為低，凸低為高。
在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種方法對所有等值線都適用。
5、凹坡通視，凸坡不通視。
在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。
6、河流向凹，洋流向凸。
在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹;在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個方向凸，洋流就往哪個方向流。
7、凹岸沖刷坡度陡，凸岸堆積坡度緩。
較彎曲的河流，由于河水運動的慣性，河流對凹岸沖刷嚴重，凹岸坡度較陡;凸岸流速慢，泥沙堆積，坡度較緩。
特別注意曲流處不能用地轉偏向力。另外，凹凸岸的判斷必須站在河中來看。
8、北逆南順，冬逆夏順。
從北極上空看地球自轉為逆時針，南極看為順時針;北印度洋的季風環流，夏季呈順時針方向，冬季呈逆時針方向。
9、低反高同。
①海水的性質受到洋流的影響，這一點在中低緯度海區尤為明顯。在這些海區中，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向是相反的。然而，在中高緯度海區卻恰恰相反，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向是相同的。
②中低緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的數值變化趨勢相反;在中高緯度海區，海水等溫線與等鹽度線的數值變化趨勢相同。
③中低緯度洋流呈現反氣旋型洋流(北半球順時針，南半球逆時針);中高緯度洋流呈現氣旋型洋流。
10、左增右平，右增左平。
讀取某一數軸上的坐標時，若該軸的數值向右增大(即逆時針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數;若該軸的數值向左增大(即順時針增大)。
高中地理基礎知識記憶歌訣
1.七大洲名稱及按面積排序：
亞非北南美，南極歐大洋。
2.世界主要礦產資源：
世界重要三礦產，煤鐵石油是重點。俄巴中澳印加美，七國鐵礦儲量大。
亞歐大陸和北美，煤礦分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中東。
3.世界人口超億十國名稱：
南極大洋均無他，人口超億十國家。中美兩印俄兩巴，日尼外加孟加拉。
4.中亞五國名稱：
哈吉塔連我肩，烏茲別克咸海邊。里海岸邊土庫曼，中亞五國記心間。
5.中亞知識概括：
中亞距海位置遠，冬冷夏熱降水難。植被草原和荒漠，卡庫沙漠居西南。
東和東南地勢高，天山米爾邊境間。北、西丘陵和平原，最大哈丘與圖蘭。
河流多數為內流，錫爾阿姆水量減。里海最大世著稱，咸海變化危機現。
土庫棉田產量增，功在卡庫運河建。額爾齊斯外流河，流經三國向北穿。
產棉基地次中美，“白金之國”美名傳。民族多信伊斯蘭，最大城市塔什干。
6.中美地狹七國名稱：
(1)中美地狹有七國，色地馬拉伯利茲。薩、洪、尼、哥、巴拿馬，香蕉咖啡天下知。
(2)危洪刷(薩)泥(尼)哥爸(巴)離(伯利茲)，中美七國永牢記。
7.北美五大湖：
(1)北美五大湖，蘇密休伊安。
(2)北美五大湖，它們相互連接在一起形成一個湖泊群。這些湖泊是由冰川作用形成的。美國和加拿大共有四個湖泊，它們之間的分界線非常明顯。這四個湖泊分別是"伊利諾伊"、"安大略"、"蘇必利爾"和"休倫湖"。另外一個湖泊是美國獨有的，被稱為"密歇根湖"。這五個湖泊的總面積居世界第一，同時它們也是豐富的淡水資源，特別適合航運。
8.美國農業帶及其分布：
美國的農業地區劃分較為多樣化。在中部地區，冬麥主要種植在北部，而春麥則主要種植在南部。五大湖區和東北地區被稱為典型的畜牧業帶，以養殖乳肉畜為主。南部地區條件良好，被廣泛用于種植玉米的集中區域。密西西比河下游平原地區，棉花的種植如同一片白色的海洋。西部山地高原地區的農業和牧業需要依賴灌溉。
9.西亞、北非地理位置：
亞洲、歐洲和非洲三大洲緊密相連，毗鄰四個海洋和一個湖泊。絲綢之路穿越東西方向，實現了海陸空運的便利。沿岸靠近波斯灣和里海海峽的石油區域，位于西北端。蘇伊士運河連接南北，縮短了航行距離，方便了來往于三洲兩洋的航程。
10.拉美氣侯特征：
"拉美"大部分地區位于低緯度，主要享有熱帶氣候。這里充滿了充足的熱量和豐富的降水，可以用“溫暖濕潤”來形容。不過，拉美大陸的兩側差異明顯，南北半球的季節正好相反。
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