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    一年級思品教學工作總結

    時間:2022-12-04 10:25:11 工作總結 我要投稿
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    一年級思品教學工作總結

      導語:關于一年級的思想品德教學工作,老師們有必要作出一個總結。下面是小編整理的一年級思品教學工作總結,歡迎各位閱讀。

    一年級思品教學工作總結

      篇一:一年級思品教學工作總結

      轉眼一個學期過去了,本學期,我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,現對本學期的教學工作做如下總結:

      在這學期的教育教學任務中,我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。通過教學,學生能熱愛生活,熱愛大自然,樂于交往,體驗快樂,形成好的生活習慣,并能有一個正確的生存態度和處事方法。

      1、尋求新課程的改革。

      我在教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的`教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養學生良好的行為習慣。

      2、以學生的已有經驗為基礎。

      我在教學時,做到了關注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系,引導學生主動地學習社會生活,在現實生活中發現問題。

      3、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

      結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性,來設計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創造、表現等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要,教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

      4、講求教學的實效性。

      設計出好的教學活動,是提高課堂教學質量,達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。我創設了多項活動,讓學生在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。在教學過程中創設情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。

      通過本學期教學的回顧與總結,在以后的工作中我會發揚優點,改正不足,努力做到:

      1、努力學習教學理論,進一步轉變教學觀念,改進教學方法。

      2、創新評價,激勵促進學生全面發展。

      3、做好課后反思,及時針對自己的不足,找原因,想辦法。

      雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結,我仍發現了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎,我將繼續求索,不斷創新。

      篇二:一年級思品教學工作總結

      經過了一個學期的努力工作,我們有序地完成了上級交給的各項任務。以提高全校教師的理論水平為主要前提,加上實際課堂運用和交流討論,確實提高本校的教學、教研水平。在各方面屢創佳績。

      一、工作思路

      以在教學領域進一步深化素質教育為主線,全面提高小學品德教學質量為目標,以深化課程改革為中心,促進品德教師特別是新教師的發展,以課題研究為載體,落實品德教學的目的。

      二、主要工作

      1、學習理論,更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關教學雜志,如:《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習,老師們確立了新的教學觀念,用課改精神統帥自己的教學行為,充分發揮品德課的德育功能。

      2、充分利用網絡資源,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質量和信息收集的能力,把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。

      3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領學生搜集資料,把更多的社會生活引入課堂,結合品德學科的特點,我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養,把良好的學習習慣培養納入到日常的`教學中,滲透到具體的教學行為中。在學期末的學科檢測考試中,據學生反饋情況較好。

      4、教學實踐與科研相結合,提高教學質量。這個學期,我們教研組繼續進行了“品德課程教學與綜合實踐課程有機整合”的系列探研討,下一步將按方案開展實踐活動。組內的老師雖然都是擔任了語數教學,有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學中開創出一片美好的天地,有了一定的收獲。

      5、全體品德科教師參加《心理健康教育》C證培訓,以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學,效果好。

      6、完成上級布置的工作

      (1)積極組織學生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽,推薦個別學生參加廣州市“禮儀之星”評選,學校獲得廣州市“禮儀之星”優秀組織獎、廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優秀組織獎、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優秀組織教師、六年(1)班的林文岳同學獲得廣州市“禮儀之星” 、四年(1)班的寧可欣同學《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽二等獎。

      (2)組織青年教師參加天河區教師基本功大賽

      (3)參加品德課程與校本課程有效融合現場會

      (4)組織個別參賽教師廣州市品德優秀課例評比

      (5)交流品德課堂教學心得

      今后,我們將繼續努力,不斷實踐,更好地推進教學改革,推進素質教育,更新教學理念,進一步提高教育的針對性、實效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

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