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    幼師自我評價

    時間:2020-12-02 15:25:57 自我評價 我要投稿

    幼師自我評價1000字

      自我評價是自我意識的一種形式。是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。作為一名幼師,通過自我評價認識自己,積累經驗,有利于接下來工作的開展。下面是小編為大家整理的幼師自我評價模板,以供參考。

    幼師自我評價1000字

      幼師自我評價(一)

      時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下, 在園領導的信任和鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。 五年里我與教師們團結協作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去,展望未來,以下是我的工作總結:

      一、師德修養方面 :德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園侗那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

      二、教育教學方面 :我2005年畢業于湛江市幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,經常向其他老師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。 我每一次的匯報課,園長和各位老師的點評和鼓勵, 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領會其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據幼兒發展的需要,努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

      三、自我完善與發展方面 :我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。四、反思和總結:教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

      幼師自我評價(二)

      物星轉移,新的一年來到了,在過去的一年里,我堅持四項基本原則,擁護黨的路線方針政策,遵紀守法,關心事實政治,努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,認真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業、熱愛幼兒,認真學習業務知識,努力提高水平和能力。現將工作總結如下:   在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,認真學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,專業思想牢固,為人師表。

      在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

      在日常工作中耐心細致的照顧好孩子的日常生活,尤其下半學年帶小班孩子,孩子自理能力比較差,手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪,和如何把衣服疊整齊;鼓勵孩子自己做事。洗手入廁,培養孩子良好的生活起居和飲食習慣,引導孩子從小做到:“朝起早”“晨必盥”“冠必正,紐必結”“對飲食,物揀擇”……;培養良好的公德衛生習慣:引導孩子做到“便尿回,輒凈手”“物亂頓,致污穢”及自我保護“執虛器,如執盈”“寬轉彎,物觸棱”等行為意識。 良好的習慣養促幼兒良好性格的形成,良好的性格則是孩子幸福一生的保證!

      在家長工作方面,我把每一位家長當成是自己的朋友,用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考,認真細致的做好家長工作。通過家園聯系欄和開放活動、班級博客等和家長溝通交流,讓家長及時了解幼兒園和班級的各項活動;支持我們的工作。按時發放《家園聯系冊》,不但詳細匯報幼兒在園的情況,而且堅持認真回復家長的意見和建議;通過幼兒園網站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去,讓家長了解我班的活動情況,結合班級主題活讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動,同時增強家長之間的相互了解和凝聚力,,激發家長參加集體活動的興趣。

      除此,按照計劃,按照動靜結合的原則開展教學活動,完成教育教學任務,并切根據孩子的興趣和國家要事及時生成教育活動:上學期在四川地震和奧運會期間;生成了豐富多彩的愛心教育和愛國教育活動,如:《給災區小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術活動《愛北京愛福娃愛奧運》體育和音樂活動等。擔任大班班主任期間;我堅持每天批改孩子的口述日記,為孩子們上學打下堅實的語言基礎。本學期結合教師節重陽節國慶節對小班孩子,進行了尊師敬老、和我愛國旗的教育,切及時地寫好教學反思,及時的做好班級教育主頁……認真對待每一個教學活動。切切實實促進幼兒的發展。

      幼師自我評價(三)

      一、現狀分析(個人因素分析)

      從事幼兒教育工作已經3個年頭,讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作,根據自己個人的秉性,在工作中認認真真、踏踏實實,為人謙遜,守信,不計較個人的得失。面對榮譽,我不驕傲自大;面對打擊,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要為今后的發展樹立信心,快馬加鞭,爭取更上一個臺階。   同時我也清楚地知道自己的不足。我在教學業務上還需要不斷努力、突破和創新,對于問題的發現和分析還不夠全面和到位,還存在經驗粗糙、學問不深的問題,還有待今后的進一步摸索。具體問題如下:1.教育教學的理念雖有了轉變,但對問題的反思和重構的能力還需要加強。2.教學的效果還沒有明顯地凸顯。3.在教育教學過程中距離“關注每一位孩子的發展”這一要求還存在差距。4.對于上級下達的每一項工作,我都作為一項任務去認真完成,而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發現問題、解決問題。

      二、發展目標

      (一)總目標

      樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的'一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的實踐與探究,關注幼兒發展,積極探索生動有效的教學方法;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型的教師。

      (二)階段目標

      第一年, 進一步加強自身的業務素質,完善自我,在實踐研究中學習理論、摸索方法、形成經驗。

      第二年, 深入學習和領會學前教育理念,不斷拓寬和更新教學方法和手段,由教學模式化向教學個性化轉變。

      第三年,力求使自己的綜合素質更全面、更廣泛、更實際,促使自己向一專   多能、研究型方向發展。

      (三)具體措施

      1.業務知識

      (1)勤于學習,樹立終身學習的觀念。   他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,要做到“三學”。

      a.堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

      b.多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

      c.  廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。注重個人理論的提高,多看學前教育研究類雜志、抓住一點展開深入研究。選擇一些研究案例,用于自己的教學實踐。   A.長遠計劃:   堅持閱讀幼教理論書籍,提升自己的理論高度。   B.日常計劃:   1) 堅持每天看書半小時。   2)堅持每天彈琴半小時。   3)堅持在博客上撰寫教學心得。   4)每月認真寫好教育筆記二篇,并保證筆記質量。

      2.教育教學能力

      (1)進一步鉆研《體驗 探究 交往》教材,深入領會教材精神,并付諸實踐。能結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平,制訂切實可操作的教學目標,運用生動的教學方法使教學充滿激情和活力,提高教學效率。

      (2).在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展:

      a.提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實把握幼兒的真實情況,密切關注幼兒的發展情況。

      b.提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價幼兒的能力、指導幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有3年的教齡,但面對今天的教育教學對象,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天幼兒的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

      3. 積極創設生活化、情景化、游戲化的教學方法,探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實際水平的,教有實效的,能促使孩子綜合發展的愉快學習方法,逐步形成自身的教學風格。

      4.注重班級管理方法的探索,一方面在教育教學中積累管理幼兒的好方法,一方面主動與每一位家長溝通,實事求是與家長交流,選擇合適的溝通策略,努力成為讓自己滿意,讓幼兒喜愛,受家長歡迎的好老師。

      (1)長遠計劃:   逐漸形成富有個性的教學風格(三年)。

      (2)日常工作:

      a.備好每一節課,并認真做好課前準備。

      b.隨時跟進主題,做好班級環境和區角的創設和更換。

      c.每日關注幼兒的活動發展情況,及時與家長聯系,熱心細心地與家長交談,反饋孩子在園情況。

      三、研究反思能力

      1.形成研究專長。在三年時間中,我將不斷對自己的教學實踐進行總結,重新審視,選擇研究內容,在托班保教工作中尋找課題研究的突破口,抓住一點展開深入研究,注意研究的實效性。做好資料積累,形成自己的研究專長。

      2.善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到   反思昨天——在反思中揚長;   審視今天——在審視中甄別;   前瞻明天——在前瞻中創新。   時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

      3.樂于動筆,提高教育科研水平。

      (1) 積極撰寫課題。

      (2) 認真撰寫教學反思,積極撰寫教育案例。

      (3) 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提   高論文質量,每年能寫出質量較好的論文1—2篇。   A. 長遠計劃:

      1)寫出質量較好論文,并爭取得獎。

      2)撰寫課題方案,并爭取立項。

      B. 日常工作:

      1)選擇班中一些特殊幼兒進行跟蹤觀察,不斷調整教學措施,撰寫個案。

      四、協同工作能力

      1.有開朗的性格,樂群富有同情心,有自我調節能力,有民主平等合作精神。

      2.善于和同事交往協作,積極參與園內、教研組等活動,寬容待人,有團隊協作精神;

      3.善于同幼兒、幼兒家長、同事溝通,關系融洽,營造良好人際氛圍的能力。

      三年的時間是漫長而又短暫的,不斷創新,不斷進取,努力讓計劃成為現實,這是我的最終目標。

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