焊接實訓心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的焊接實訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
焊接實訓心得體會 篇1
通過了一周的電子電工實訓，我學到了很多課本上沒有的知識，比如說焊接技術、故障排除能力、元件的外表識別等等，拓展了自己的的視野。在實訓中我認識到雖然有的電路看起來很簡單，但是實際操作起來確是很容易出錯，通過反復的排除和檢查才能將故障找出，這使我認識到自己經驗的不足。在這次實訓的項目里用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩壓器等常有的電子元器件，知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、正負極的區分、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的'好壞。通過這一周的電子工藝實訓，也培養了我的膽大、心細、謹慎的工作作風。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在實訓中令我感觸最大的是電烙鐵的使用，雖然看起來很簡單，但是初次使用非常容易燙傷，開始時焊接的電路也不合格，常常出現虛焊、假焊、拉尖現象，從而影響電路的性能和外觀，而這些只有通過自己的不斷訓練才會熟能生巧。這次實訓使我懂得了動手能力的重要性，紙上談兵在實際生活中是沒有什么意義的。通過實訓，我的動手能力得到了增強，學會了基本電路的焊接以及調試，但是我知道自己學會的還只是皮毛而已，在今后的生活和學習中我會自覺的加強自己動手實踐的能力，把每次鍛煉自己的機會都當成自己的“實訓”。
焊接實訓心得體會 篇2
表決器是一種重要的電子器件，在電路中負責信號的開關管理。為了掌握表決器的使用和維護，我參加了本次表決器焊接實訓。實訓的目的是讓我們感受焊接的實際操作，培養負責任的態度和專業技能，提高我們在電子器件方面的實用性。
第二段：感受到的焊接技術和注意事項。
在實訓中，我們學習并掌握了基礎的焊接技術，如選用正確的焊接設備和工具、效率化的向前進料和穩穩焊接等。我們發現，焊接不僅需要工具的位置和角度，還需要正確掌握熱量、熱量傳遞和溫度的均勻分布。此外，我們也學到了注意事項的細節，如注意保持安全，錯誤警告，避免過熱和誤操作等。
第三段：在實訓中遇到的挑戰和問題。
在實訓過程中，我們遇到了一些挑戰和問題。首先，焊接過程中的溫度控制非常重要，因為過早的熔化會導致焊接點可能無法成功連接。其次，我們需要意識到電子器件對溫度的敏感性，以避免熱量過度直接進入電路板，對電路板造成潛在的損害。這些問題的解決是需要在實訓中不斷練習和掌握。
第四段：實訓的收獲和意義。
通過實訓，我不僅掌握了焊接技術，還學習了很多精益求精的態度，體驗到了專業技能和工程質量的必要性。在實訓中，我們需要在精神和實際的層面上充分發揮創造力，以適應現實的焊接工程需求。這種知識和技巧的獲取對我未來的.工作和學習都有很大的幫助。
總之，表決器焊接實訓是一種非常有意義的學習體驗。通過實際操作，我更深入地了解了焊接技術和相關設備的原理和操作。我的知識和技能在不斷增加和提高，將幫助我在未來的工作和學習中更好地運用和發展。我會更加尊重工程質量和持續提高自己的專業技能。
焊接實訓心得體會 篇3
電工焊接是電工專業學生必修的一門實踐課程，通過學習和實踐，電工專業學生可以全面了解焊接技術，并掌握焊接的基本操作和技巧。在我參加這門課程的過程中，我體會到了許多寶貴的經驗和收獲了許多寶貴的知識。下面，我將圍繞焊接實訓課的發展歷程、訓練師資、實訓設備、實訓內容和實訓效果這五個方面展開敘述，向您介紹我的心得體會。
首先，電工焊接實訓課從課程設置到實踐操作都經歷了許多的發展歷程。在以前，焊接技術主要是通過書本學習和理論演講的方式來傳授。而隨著科技的發展，電工焊接實訓課程設置了更多的實踐環節，讓學生能夠更好地掌握和理解焊接技術。這不僅大大提高了學生的學習興趣，也使學生在實踐中更好地理解和應用所學的知識。
其次，訓練師資也是影響電工焊接實訓課程的一個重要因素。在我的實踐過程中，我發現訓練師資素質的好壞直接關系到學生在課程中的學習效果。優秀的訓練師應該具備豐富的實踐經驗和理論知識，并且能夠以身作則，為學生樹立榜樣。我們的訓練師不僅具備了專業的焊接技術水平，而且為人師表，在課程中不吝賜教，使我們能夠真正掌握和理解焊接技術。
另外，實訓設備的.先進程度和完備性也對電工焊接實訓課程的學習產生了重要影響。實訓設備的好壞直接關系到學生的實踐操作和技術掌握。在我的實踐過程中，我發現我們的實訓設備齊全，功能先進。無論是焊接機、電源還是焊接輔助工具，都是按照國際標準配置的，并且能夠滿足我們的實際需求。這些設備的配備大大提高了我們的實際操作能力，并為我們今后的發展打下了良好的基礎。
再者，實訓課程的內容也是我在實踐中獲得的重要收獲。實訓課程的內容涵蓋了焊接工藝、焊接材料、焊接工具的選擇和使用等方面的知識。在實踐中，我們不僅要熟練掌握焊接的基本操作技能，還要了解各種材料的焊接特點和工藝要求。這些知識不僅增加了我的實際操作能力，還提高了我對焊接技術的整體認識和理解。
最后，電工焊接實訓課程對于我的實際效果非常顯著。通過參與實訓課程，我不僅掌握了焊接技術和實踐操作技能，還培養了自己的團隊合作意識和解決問題的能力。在實踐中，我們經常需要團隊協作來完成任務，并且在實踐中遇到問題時，我們要學會分析和解決問題。這些能力對于我今后的個人和職業發展都具有重要意義。
總的來說，電工焊接實訓課程不僅讓我學到了許多珍貴的知識和技能，還培養了我解決問題的能力和團隊合作意識。通過參與實訓課程，我能夠更好地理解和應用所學的知識，并且為我今后的職業發展打下了堅實的基礎。電工焊接實訓課程是一門非常實用的課程，我相信通過我的不斷努力和實踐，我會不斷提高自己的焊接技術和實踐能力。
焊接實訓心得體會 篇4
招進中職學校的中職學生大多都是中考被淘汰的學生，也有一部分初中沒有畢業中途輟學來讀的，幾乎可以說都是后進生或叫做問題學生。他們當中有很多人有著共同的特點：學習基礎差、有厭學思想、沒有學習目標、沒有進取心、沒有良好的學習習慣和學習方法等。如何教好這些學生使他們成人成才是擺在我們中職學校廣大教師面前的一個問題。做為多年教中職學生電焊課老師的我，我是這樣努力教好他們的電焊課的。
一、要教好中職學生電焊，教師本身要具備以下能力
1、教師本身技術要過硬，動手操作要熟練
教師上課前應受到過嚴格的崗前培訓，并持證上崗。除了掌握扎實的電焊理論知識外，教師本身動手操作一定要熟練，掌握技術要過硬。不管是哪種焊接方法，焊接那種材料，在什么溫度環境下焊接、焊接的電流多少安，使用哪種焊條等等，都應運用自如，熟練掌控焊接效果與質量。讓中職學生佩服。這樣上課才有吸引力。
2、教師本身要有很強的溝通能力和親和力
有溝通才有合作，有合作才能很好的開展教與學。如果中職學生不想學，不愿學或者想學不知怎么學也不敢問，教師就必須學會溝通，主動去找出他們的原因，了解他們的想法，做好他們思想工作。積極的溝通說服中職學生們把他們引導到學習學技術上來。
3、做好科學的教學計劃
不懂得做教學計劃，就可以說不懂得教學生。不懂得做科學的教學計劃也就不可能教得好學生。一個好的教師應根據學生情況、教材情況、學校設備情況、周課時數量、所教的班數、教育學的遺忘規律來進行科學的按排課程計劃，是實訓為主還是理論為主，或是兩者并重等等。
二、做好教學前電焊實訓室的建設準備工作
我們教學的目的是讓中職學生掌握一技之長，培養的是學生動手能力。電焊實訓室是教師訓練學生掌握電焊技術的場所。實訓室建設的好壞，對影響中職學生練習動手操作實訓并掌握電焊技術致關重要，所以上實訓課前必須做好以下幾點工作。
1、做好實訓室的安全檢查工作
安全是一切工作的前提，所以課前必須做好安全防范工作。做為科任教師必須認真檢查電焊實訓室里的設備、線路有無破損漏電，設備的接地是否符合標準。如有應盡快完善修復。有無易然易爆的物體存在，如有應搬離電焊實訓室。
2、做好電焊實訓室通風系統的建設工作
學生焊接實訓過程中，會產生一些煙塵及一些有害氣體。科學研究以及健康調查表明：焊接煙塵中存在著大量的可吸入物質（如氧化錳、六價鉻、以及鉀、鈉的氧化物等）一旦這些物質進入人體，會對人體產生巨大的傷害。
3、做好電焊實訓材料與焊接設備準備工作
中職學生培養的目標是動手能力，動手操作的熟練程度是在實訓過程中訓練出來的。要上好電焊實訓課，課前必須根據教學大綱的要求和教學計劃、根據學生的人數多少等來進行做好統籌按排與規劃。
三、做好學生的安全意識教育與思想動員工作
焊工在工作時，要與電、可燃及易爆氣體、易燃液體、壓力容器等接觸，在焊接過程中還會產生一些有害氣體、金屬蒸氣和煙塵；此外，還存在電弧光輻射、焊接熱源（電弧、氣體火焰）的高溫等。雖然中職學生在教學實訓過程中不會與易燃易爆物體接觸，但為了中職學生在以后在實訓教學過程中、以后出社會工作過程中防止發生意外事故，有必要對中職學生進行安全教育知識教育工作。
四、以實訓操作為重點，以理論為指導
中職教育培養的是學生的動手能力，基礎教育培養的是學生掌握基礎理論知識，兩者的教育目標是不一樣的。所以中職教育不能按照基礎教育這樣授課，不然學生會更不想學，逃學、厭學、輟學的學生會更多。中職學生大多數學生都喜歡動手操作實驗實訓，所以我們應從學生感興趣的內容為切入點。
五、寫好實訓步驟，做好示范操作演示，精心指導學生實訓操作
1、為了做好中職學生的實訓工作，教師應把實訓操作的內容，按照實訓操作的過程，在實訓室黑板上寫出相應的詳細操作步驟，操作步驟中應標明關鍵步驟、重點步驟和操作難點的基本理論。好讓學生在操作中掌握理論知識。因為學生可能看完老師示范操作后，很可能馬上就忘記了。所以在黑板上寫出詳細的操作步驟供學生隨時參考是非常必要的。
2、電焊分有焊條電弧焊、手工鎢極氬弧焊、二氧化碳氣體保護焊、埋弧自動焊等。不同焊接方法所面對焊接材料、焊接件的形狀、焊接件的位置、及焊接所用的電流和相應的焊接設備都各不相同。要教好中職學生教師有必要根據先前寫在黑板上的實訓步驟做好學生實訓前的示范演示工作。
3、精心指導學生實訓操作
學生看過老師的演示后和根據實訓步驟就能自己自如的操作練習嗎？就會輕易的掌握電焊焊接技術的技巧嗎？多年的.實踐證明那是不可能的，假使有這樣天材的中職學生那也不會很多。中職學生必須在長期不斷的實訓過程中，在老師精心指導下才可能熟練的掌握電焊焊接技術的技巧。
六、根據社會需要，做好摸擬電焊訓練
中職學校培養中職學生的目的就是讓他們掌握一技之長，但掌握一技之長必須為社會所用，也就是方便他們就業謀生。也可以讓他們根據社會常見的陽臺護欄、防盜網和防盜窗、學生床架、安裝空調支架等進行摸擬練習。以便為學生走上社會崗位進行接軌。
七、長期做好電焊實習跟蹤指導工作
中職教育模式是兩年在校學習，第三年外出頂崗實習。很多學校大都忽略了專業實習過程的指導工作，結果學生都覺得學不到東西。雖然前面的兩年教學過程我們都做了大量的工作。但是學校的電焊設備，焊接所需的材料等遠遠滿足不了進一步加強學生的實訓實踐活動的需要。唯有通過社會不同的工廠企業或個體經營者提供的生產焊接件定單或電焊承包工程的完成過程訓練來加強中職學生電焊技術的熟練程度。所以長期和工廠企業或個體經營的合作建立電焊實習基地，并做好中職學生電焊實習跟蹤指導工作是中職學生掌握電焊技術必不可少的一個重要教學實踐環節。
焊接實訓心得體會 篇5
本次實訓的主題是表決器焊接實訓，旨在通過對焊接技術的學習和實踐，提高學生們的實際操作能力和團隊合作精神。在本次實訓中，我們將學習如何正確地使用焊接工具和材料，以及如何正確地進行團隊合作，以完成一份完美的焊接作業。
第二段：學習和實踐的過程。
在實訓中，我們首先學習了焊接的基本原理和類型，了解了不同種類的焊接方式和適用范圍。接著，我們進行了焊接材料的準備和焊接工具的使用，包括焊接器、鉗子、錘子、放大鏡、焊接電源等等。然后，我們開始了實際的'焊接操作，通過不斷的嘗試和調整，最終完成了一份完美的焊接作業。
第三段：實訓中的團隊合作。
在焊接實訓中，我們不僅學習了焊接技術，也鍛煉了團隊合作的能力。在團隊中，每個人都扮演著不同的角色，有的負責焊接、有的負責準備材料、有的負責協調組織等等。通過不斷地交流和溝通，我們達成了共識，形成了密切的合作關系，最終完成了一份完美的焊接作業。
通過這次焊接實訓，我不僅學會了焊接技術，也鍛煉了自己的實際操作能力和團隊合作精神。在實踐中，我發現焊接并不是一件容易的事情，需要細心、耐心和技術，但只要我們用心去堅持，最終一定能夠取得好的成果。同時，我也深刻地領悟到了團隊合作的重要性，只有在相互合作、相互協調的基礎上，才能夠最終實現良好的焊接作業。
第五段：總結。
總體來說，本次表決器焊接實訓給我留下了深刻的印象。通過學習和實踐，我不僅獲得了焊接技術，也得到了實際操作和團隊合作的鍛煉。這一切都將使我受益終身，為將來的學習和工作打下更堅實的基礎。
焊接實訓心得體會 篇6
這次實驗是本學期第一次數電實驗，本以為電路圖，原理功能都已經給了，只要按步驟來就會很容易的焊出要求的電路板，于是買好了器件，畫好了原理圖，就開始一個人開工了，但由于沒有焊電路板和布線的豐富經驗，訓練也不足，雖然自己一個人很受打擊的焊完第一塊，但是最后什么結果都沒有，查了一遍電路，也許是因為自己弄的原因也找不出毛病在哪，真的是非常痛苦非常折磨啊，于是干脆心一狠，這次和同組的'毛同學一起焊，吸取了上次的教訓，不能再閉門造車，這次要取百家之長，于是我先去實驗室看了一下已經弄好的同學的電路板，看他們的布線和版面布局，然后又問了老師很多在第一塊失敗的電路板出現的問題。經過老師解答我知道了一般布線是在電路板正面只有布不下的時候才會在背面布線，而我上次就全在背面布線，到時整個電路線路十分混亂也不易于檢查，于是這個決定在正面布線，然后我們倆畫好了實物鏈路連接圖，一切就緒，就差開始動工了！
由于第一次的失敗，很受打擊所以這次電線的連接和焊接就交給了比我細心的毛同學來完成，我則負責對電路的時時檢查和改進意見，最后經過兩天的緊張焊接（加起來5，6個小時）終于完成了，但這次發現開關應有的作用沒有起到，于是我們開始檢測，發現跳過開關環節可以出現結果，于是確定毛病出現在開關上，我們用萬用表檢查了開關功能，果然是引腳電路有問題，于是我們進行了開關的功能測試，最后將16個開關全部拆下來，又按招正確的單刀雙置介入電路板，終于這個問題解決了！
這是又測試發現10，11數碼沒有實現加6功能，經過邏輯分析發現問題出在芯片74LS00上于是我們對電線連接做了全面檢查，沒有問題，我懷疑是芯片問題，于是拆下芯片一看，果然在將芯片插入底座是有一個芯片管腳懸空導致一直是高電平輸出，于是重新插入，終于第一塊板子大功造成！
真是心情愉悅啊。
焊接實訓心得體會 篇7
通過焊接實訓，使學生在實踐中接觸與本專業相關的實際工程，增強學生對本專業的認識，培養和提高學生綜合素質，為今后走上工作崗位打下良好的基礎，為學生適應社會、適應崗位作好準備。
實訓內容：
一、焊接基礎操作
1、焊接方法：采用焊接工具進行焊接，用手工電弧焊，并利用電烙鐵焊接。焊接時要求焊錫量適中，焊接質量穩定，焊接效果良好。
2、焊件的使用：使用焊條的方法，焊條的使用必須符合焊接規范，焊接時不得隨意涂油，以免焊錫過多，造成焊點失誤。
二、焊接實訓的目的和任務
3、熟悉焊接工具及使用方法。掌握電焊機的使用方法，熟悉電焊機的使用方法。
4、了解焊工的基本知識：電弧焊和電焊是電焊機的常用設備。電弧焊是用電烙鐵和電烙鐵焊接工具，電烙鐵與電焊機相互作用，電焊機的使用方法主要是使用烙鐵。電焊接的基礎是：焊錫、焊錫、錫焊。焊接時要求焊錫值、焊點均勻、焊縫平整。
5、了解電焊設備，操作技術及其維護
6、掌握電焊技術及其維護。
7、掌握電烙鐵的使用方法，焊錫和電烙料的正確使用方法及步驟。
8、掌握電焊機的使用方法和注意事項。
9、掌握電焊機的安裝與焊點處理
10、了解電焊機操作的基本知識，熟悉電焊設備操作。
三、實訓內容及過程
11、電焊機的操作
12、焊接電烙鐵的方法
13、焊接電烙鐵的注意事項。
14、烙鐵的正確使用方法
15、焊接電焊機的安裝
16、焊點處理的方法
17、焊錫及焊點處理技術，焊點的選擇和使用
四、實訓結果
通過這次在焊接工地實訓，讓我對焊接知識有了一定的了解，使我認識到在工程技術的進步過程中，一定要嚴格按照焊接的要求進行焊接，焊接的過程中要求焊錫值、焊點處理的方法和步驟，電弧焊是焊點的'常見的短路問題，是焊接電容器的最大缺點，所以焊接過程中需要注意以下幾個問題：
18、電烙鐵的焊接，應放置在焊槍下面，這樣焊接時，焊錫在焊件上的余溫較高，易造成電烙鐵在焊點的短路問題；
19、烙鐵不能放在易燃易爆物品中去，否則容易引起烙鐵的腐蝕，造成烙鐵熔融危害；
20、焊點與烙鐵頭角部的角度不能過大。
21、焊件的焊接要求很高，一般在電烙鐵前面焊接的是焊槍頭的面；
22、焊件的焊接方式很多，焊件的溫度、壓力、焊容易熔化，易引起焊接時的焊渣等。
23、焊件的熔化速度要適中。
五、不足之處及改進
24、電烙鐵與電容器的熔化速度大小不一致，在保證焊接質量的前提下，焊件焊接時間應適中。焊接中一般采用兩種焊接方式，一種是用電烙鐵，另一種是用電烙鐵。在焊接過程中，焊錫不能太長，以免焊接時過短。
25、焊件在焊件上面焊有一定的溫度，且要保持焊件的溫度。
26、焊件的焊接過程中，焊件的溫度應控制在50—180度之間，且焊錫在焊接過程中易燃，易產生電熱，影響焊接質量
27、烙鐵不宜過短，焊接時應避免焊件的熔化。焊件熔化時要盡量避免熔化時熔化金屬，防止金屬在焊點熔化時失去金屬。
六、對焊接實訓的建議
28、焊點與電容器的溫度應控制在285度左右，以防止電熱過度，使焊件溫度過高。
29、烙鐵的電阻值應盡量控制在3—20度。
30、焊件焊接時，焊件應選擇光亮的焊盤，以及電烙鐵的量，以保證焊件的焊件質量。
31、烙焊機的電容器應盡量使用10分鐘左右，防止短路。
32、錫絲與電路的電容器相應保持一定的溫度，以防短路、短路和焊接時出現焊接質量的問題。
33、應注意電容器的焊件溫度和焊件的質量，以防燙傷和焊時的焊錫。
34、焊件應盡可能地使用15分鐘左右，以防損壞。焊接時，應避免焊件的熔化，以防止焊件的熔化，以防熔化金屬在焊點熔化時熔化的金屬。
七、實習心得
35、焊錫和電容器的安裝與焊點處理
36、焊錫和電容器的安裝應注
焊接實訓心得體會 篇8
實習起初，我們先是聽指導老師詳細講解各器件的用途與實習中用到的工具的使用，以及焊接技術的要領，及安全知識教育。之后我們便進入到電子技術實習的練習操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，我們謹小慎微、認真練習，不敢有絲毫懈怠。
實習中最關鍵的就是焊接。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。在不斷練習的過程中，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中我深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。這一次的實習沒有多少東西要我去想，更多的是要我去做，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，就不會懂與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習就是要我跨過這道實際和之間的鴻溝。
實習當中感觸最深的便是實踐聯系的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。實習對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的.能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實際動手能力，使我成為知識與實踐充分地結合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習我更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。
總之，實習使我獲得了表貼收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了我聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯系的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽到自己所做的表貼收音機成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費！
在此我很感謝指導老師對我的細心指導，從她那里我學會了很多的東西，短暫的實習結束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是聯系實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，態度端正，必能事半功倍。
焊接的種類，焊接前要防觸電，防弧光的灼傷和燙傷，知道了引弧，運條這些專業術語…之前都一直認為只要注意一下就應該沒什么問題，結果居然還有那么多的知識跟要領！仿佛是簡單的，但我卻越聽越覺得危險，越聽越覺得害怕了。但我怎么能退縮啊？就算怕死了還是得硬著頭皮上啊，堅決不當縮頭烏龜！給自己鼓勁，加油！
在聽過老師認真的講解跟實際操作后，終于有了機會穿好圍腰，戴上皮手套，拿好面罩。一切就緒，準備動工咯！
聽起來還蠻簡單，看老師操作起來貌似也不怎么難。但自己做起來呢？實在讓我很抓狂。開始的時候就站旁邊拿面罩看同學先操作，心里不斷捉摸那些細節，回想老師剛才說過的要領。看著看著好像也不那么怕了，于是就很勇敢地開動。恩恩，當我真正做到引弧，運條的時候，真的不覺得怕了。雖然第一節課下來，那個焊的水平實在是不敢恭維，但是我相信熟能生巧。大家都很努力，我也要很努力，大家都沒有放棄，我當然也不會放棄。我有目標。我相信堅持就是勝利！
第二節課，第三節課，我都有認真地練習，雖然自己還是覺得不滿意，但是有一點點的進步也是好的，說明我的努力沒有白費！說明我還是可以做好的。
要謝謝兩位老師的耐心指導，謝謝同學們的幫助。
焊接實訓心得體會 篇9
電工焊接實訓課是電工專業學生的必修課程之一。通過實際操作，學生能夠從中獲得實踐經驗，提高焊接技能和操作能力。在本文中，我將分享我在電工焊接實訓課中的心得體會。
第二段：前期準備。
在課程開始之前，我們首先了解了焊接的基本原理和安全知識。了解焊接的原理讓我們更好地理解焊接過程，而掌握安全知識則保證了我們的人身安全。在實踐中，我們還要穿著適當的防護服和戴著焊接面罩，以防止受傷。
第三段：實際操作。
實際操作是電工焊接實訓課的重點。我們通過模擬實際工作環境來進行焊接。在實踐中，我們學會了掌握焊接電流、電壓和時間等參數，并且熟悉了不同焊接材料的特性。我們學習了常見的焊接方法，如手工電弧焊、氣體保護焊和等離子焊。我們還學會了如何正確選擇焊接電極和焊接基材，以及如何調節焊接設備。
第四段：收獲與感悟。
通過實際操作，我逐漸掌握了焊接的技巧，提高了焊接的質量。在實踐中，我發現焊接不僅需要技術，還需要細心和耐心。焊接時，我們需要觀察焊接狀態，調整焊接參數，并及時采取措施來修正焊接缺陷。同時，焊接也需要團隊合作。在實訓課中，我們經常需要與同學們合作完成任務，這培養了我們的團隊精神和協作能力。
第五段：對未來的`展望。
電工焊接是電工專業的基礎技能之一，也是未來就業的重要保障。通過參加電工焊接實訓課，我更加深入地了解了焊接技術，并提高了自身的技能水平。在未來的就業中，我將能夠更好地適應工作環境，勝任相關的工作。同時，在實訓課中建立的團隊合作關系，也為我們未來的工作提供了良好的基礎。
總結：
通過電工焊接實訓課的學習，我不僅提高了焊接技能，而且培養了細心觀察和團隊合作的能力。未來，我將把這些知識和能力運用到實際工作中，為電工行業做出更大的貢獻。電工焊接實訓課的心得體會讓我意識到實踐的重要性，只有通過實際操作，我們才能真正掌握技術，并提高自己的能力。
焊接實訓心得體會 篇10
表決器焊接實訓是電子信息工程專業的核心實驗之一，其目的是讓學生掌握焊接技術和電路原理，提高學生動手實踐能力和解決問題的能力。在實訓過程中，學生需要通過選材、切割、焊接等步驟來制作電路板，測試電路板的正確性。本文將結合個人經歷，總結表決器焊接實訓的心得體會。
首先，我的經驗是，在開始焊接前應先對電路板的原理、結構和焊接流程有一個較為清晰的了解。我們可以參考相關文獻，也可以請老師或同學指導。其次，選材也是影響焊接效果的重要因素之一。我們應該根據電路板需要使用的元件，選購適合的電線和焊錫絲。在焊接過程中，有一些技巧是關鍵。例如，焊接時要保持恰當的焊接溫度，用錫絲要足夠，避免燒壞電路板，焊接完后要檢查接觸是否牢固，并進行測試。以上是我在實踐中逐漸積累的'心得體會。
在實踐過程中，我們也遇到了各種問題和挑戰。例如，在選材過程中有可能會出現資金不足、零部件不充分的情況；在焊接過程中可能會出現焊點短路、焊接不牢固等問題。這些問題需要我們冷靜應對并尋找解決方法。我們可以與同學、老師溝通交流，也可以通過網絡查詢相關知識和技巧，最終完成實驗并取得預期結果。
實踐不僅讓我們掌握了理論知識，還讓我們獲得了很多寶貴的經驗和實踐技能。通過實際操作，我們深刻理解了電路原理和焊接技術的應用。我們也學會了如何合理選材、調試電路、故障排查等技能。通過實踐，我們不僅積累了實際經驗，也增強了自信心和解決問題的能力，為將來的工作打下了堅實的基礎。
通過表決器焊接實訓，我們不僅獲得了實踐經驗和技能，也感受到了專業知識的重要性和實踐的價值。我們學會了掌握焊接技巧的方法和技巧，也遇到了許多學習和實踐的挑戰。雖然有時我們會遇到些許困難，但在老師和同學的幫助下，我們成功完成了實驗任務，掌握了更多課程知識和技能。未來，我們還將更加努力地學習計算機科學知識和應用技巧，并應用到實際工作中，為創造更美好的未來做出積極的貢獻。
焊接實訓心得體會 篇11
組裝萬用表，看似簡單，萬用表也是我們日常生活經常看到和用到的，可這就包含了兩大難點：一是焊接電路，二是萬用表的安裝。
首先是焊接，焊接真是困難重重，以前也只是看到別人焊東西，從來沒自己動過手，正所謂“知易行難”，往往表面簡單的東西里面包含著很多道理，焊接亦是如此。我把焊接里面的學問大致總結了下，大概有以下幾點：
1.焊接前一定要注意，烙鐵的插頭必須插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上。烙鐵通電前應將烙鐵的電線拉直并檢查電線的絕緣層是否有損壞，不能使電線纏在手上。通電后應將電烙鐵插在烙鐵架中，并檢查烙鐵頭是否會碰到電線等易燃用品。烙鐵加熱時以及加熱后不能用手接觸烙鐵的發熱金屬部分，以免燙傷或觸電。
2.新電烙鐵的最初使用，新的電烙鐵不能拿來就用，需要先在烙鐵頭鍍上一層焊錫，方法是：用銼刀把烙鐵頭銼干凈，按上電源，在溫度漸漸升高的時候，用松香涂在烙鐵頭上；待松香冒煙，烙鐵頭開始能夠熔化焊錫的時候，把烙鐵頭放在有小量松香和焊錫的砂紙上研磨、各個面都要磨到，這樣就可使烙鐵頭鍍上一層焊錫從而加強烙鐵頭壽命。
3.如果烙鐵頭上掛有很多的錫，不易焊接，可在烙鐵中帶水的海綿上或者在烙鐵架的鋼絲上抹去多余的錫。不可在工作臺或其他地方抹去。
4.焊接練習板是一塊焊盤排列整齊的線路板，先將一根電線芯剝出，插入焊接練習板的小孔中，練習板放在焊接木架上進行焊接。
5.焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊。但焊錫熔化，發出光澤時焊接溫度最佳，應立即將焊錫絲移開，再將電烙鐵移開。為了再加熱中使加熱面積最大，要將烙鐵頭的斜面靠在元件引腳上，烙鐵頭的.頂尖抵在電路板的焊盤上。焊點高度一般在2毫米左右。
之后就是萬用表的安裝，主要分為以下幾步：
1．二極管、電容等的認識：
判斷二極管極性時可以用實習室提供的萬用表，將紅表棒插在“+”，黑表棒插在“—”，將二極管搭接在表棒的兩端，觀察萬用表的偏轉情況。
注意觀察在電解電容側面有“—”，是負極，如果電解電容上沒用標明正負，也可以根據它引腳的長短來判斷，長腳為正極，短腳為負極。
2．萬用表中元器件的焊接：
為了保證焊接的整齊美觀，焊接時應將電路板板架在焊接木架上焊接，兩邊架空的高度要
一致，元件插好后，要調整位置，使它與桌面相接觸，保證每個元件的焊接高度一致。焊接時，電阻不能離電路板太遠，也不能緊貼電路板焊接，以免影響電阻的散熱。
當元件焊錯時，用烙鐵將元件腳上的錫盡量刮除，然后將電路板豎直放置，用鑷子在黃色的面將元件引腳輕輕夾出，在綠色面，用烙鐵輕輕燙，同時用鑷子將元件向相反方向拔除。
3．電刷的安裝：
將電刷旋鈕的電刷安裝卡轉向朝上，V形電刷有一個缺口，應該放在左下角，因為電路板的3條電刷軌道中間的2條間隙較小，外側2條較大，與電刷相對應。當缺口在左下角時電刷接觸點上面有2個相距較遠，下面2個相距較近，一定不能放錯。電刷四周都要卡人電刷安裝槽，用手輕輕按下。
以上都結束之后就是萬用表的調試了，先裝上電池和后蓋，將紅黑表筆分別插入“+”“-”極，檔位開關旋轉至歐姆檔，紅黑表筆靠在一起，觀察指針是否轉動，并微調校零旋鈕進行校零。校零之后，用紅黑表筆進行測量電阻阻值，或測干電池兩端的電壓。如果電壓指針反偏，一般是表頭引線極性接反；如果測電壓示值不準，一般是焊接有問題，應對被懷疑的焊點重新處理。
一周的實習就這樣結束了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。
這次實習給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。。 第二，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。
這次的實習使我們對自己所學的知識有了進一步的認識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺 ，終生受用。
焊接實訓心得體會 篇12
第一段：介紹焊接實訓室的背景和意義（150字）。
焊接實訓室是我大學期間最重要的實踐環節之一。作為一門技術性較強的課程，焊接技術的掌握對于我日后從事相關職業的發展至關重要。在焊接實訓室中，我通過實際操作和指導，積累了大量的焊接經驗，掌握了不同焊接方法和技巧，并且親身感受到了焊接對于工程實踐與制造業的重要性。
第二段：講述在焊接實訓室中所學到的知識和技能（300字）。
首先，焊接實訓室教會了我焊接的基本知識。在教學過程中，我了解了不同金屬材料的特性以及焊接方法的選擇。通過實際操作，我學習了用于焊接金屬的各種工具、設備和材料。例如，我熟練掌握了焊接機、氣體瓶、焊接電極以及相關的輔助工具的操作和維護。
其次，我在實訓室中學到了一些常見焊接技巧。比如，我學會了正確的焊接姿勢和姿勢調整以及焊接操作時的注意事項。在實踐中，我學習了如何調整焊接電流和電壓，以獲得最佳的焊接效果。此外，學習了焊接時如何控制焊接速度,保證焊接質量。
第三段：強調焊接實訓室的實踐性和團隊合作的重要性（300字）。
焊接實訓室不僅僅是一個傳授知識的地方，更是一個鍛煉團隊合作精神的平臺。在實訓室中，我們通常需要和其他學員一起進行焊接項目。這需要我們相互配合，協同完成任務。通過與同學們的合作，我學會了與他人溝通和協調，培養了團隊合作的能力。
另外，焊接實訓室注重實踐性。通過實際操作，我們能夠更好地理解理論知識，發現實際問題并解決問題。焊接實訓室提供了一個安全的環境和機會，讓我能夠在師傅的指導下進行實際焊接，從而更好地提升自己的實踐能力和技術水平。
在焊接實訓室的幾個月里，我收獲了很多。首先，我開始對焊接技術產生濃厚的.興趣，意識到它的重要性。其次，我掌握了焊接的基本原理和操作技巧，提升了自己的焊接技術。此外，通過團隊合作，我學會了和他人一起協作解決問題。這些都是我大學期間重要的成長和收獲。
第五段：展望將來和結束語（200字）。
焊接實訓室的學習為我日后從事相關工作打下了堅實的基礎。我相信通過持續的學習和實踐，我能夠不斷提升自己的焊接技術，成為一名合格的焊接工程師。在結束這段實訓時，我深切感受到焊接技術的重要性，同時也對焊接實踐產生了濃厚的興趣。焊接實訓室的體驗將成為我大學生活中難以忘懷的一部分。
總結：焊接實訓室的學習不僅增長了知識，提升了技能，更培養了我團隊合作精神和實踐能力。通過實際操作和與同學的互動，我意識到焊接技術對于工程實踐和制造業的重要性。我相信這些經驗將在我今后的職業生涯中發揮重要作用。
焊接實訓心得體會 篇13
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差!每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的'現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容!但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心，我特感動!
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才!
焊接實訓心得體會 篇14
通過對焊工技術的實訓，可以加深我們對各種基本工種的了解，增強對各種基本設備的使用能力。
1、焊工操作
焊工是在一般的工種中最常用、最簡單的工種，它的操作和焊接是最基本的，它的作用是利用工具對焊點進行焊接和切割作業，這些是最基本的技術操作，也是最實用、最簡單、最基本的工藝操作。
2、實際操作
焊工實習對我們來說是一門必修課，在這次實習中我們學到了焊工的基本操作，但是在此期間也遇到一些困難，但是通過老師的指導和同學的`幫助，我們能夠完成一項焊工作業。
3、焊工實習
焊工的作用主要有電烙鐵與電焊，焊工作業是一種電火花焊，電焊往往比電焊難以掌握技巧，而這種焊接的技術往往是焊工的強項，所以說焊工實用性不高，只能在工作中學習，要多動手操作。
4、焊工實習
焊工實訓對我們來說很重要，它是我們以后的工作經驗的總結，在此期間我們學會了電焊，焊機焊，電火花焊，焊縫處的工藝。
我們要在焊工實訓中掌握自動自動焊的操作，并且還要掌握一般的焊工操作技術，熟悉電焊操作技術，掌握電焊的基本工種是焊工，也許我們只練習，沒有什么實質性的體會，但是經過老師的精心點撥，我們每一個同學都能夠掌握焊工的基本知識，雖然在實訓中有很多的不足，但是通過老師的講解，我們掌握了很多，對自動自焊，焊機，氣壓，等等一些知識有了更深入的了解，掌握的也比較熟練，也能夠靈活應用到工作中。
焊工實訓讓我們知道了，焊工不是一件容易的事情，只要我們努力去做，一個好的焊工只要能夠焊好，一個不小心我們焊好了，但是我們都還是很認真的。我們也知道，在以后的學習中只要能夠掌握這些技術也是很有好處的。
在實習期間，老師還為我們詳細的介紹了焊工的相關知識，焊工作業的安全操作，焊條的選擇，焊接技術和方法，焊接時的注意事項，以及易中毒的處理等。焊接所需要注意的事項等。
通過本次實習，我們了解和掌握了印刷電路板的工藝過程，學到了很多以前未曾涉及的東西。并進一步鞏固和加深所學的理論知識，在實踐中得到更快的提高，更利于我們專業實習的順利進行。我們還掌握了一些基本的焊接技術。
焊接實訓心得體會 篇15
近期，我在學校進行了焊接實訓項目，通過一系列的實踐活動，我不僅掌握了焊接技能，還收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在焊接實訓中的收獲和體會。
首先，焊接實訓讓我深刻認識到焊接技術的重要性。焊接是一種將金屬材料通過熔化，以形成永久連接的技術。通過實踐，我了解到焊接技術在各個領域都有廣泛的應用，包括建筑、制造業、航空航天等。掌握焊接技術不僅可以獲得更多的就業機會，還能提升個人工作能力和職業發展。
其次，焊接實訓增強了我的動手實踐能力。在實訓中，我學會了使用各種焊接設備和工具，熟練掌握了不同類型的`焊接方法和技巧。通過反復的練習和實踐，我逐漸提高了焊接的準確性和穩定性。這種動手實踐能力的培養對我今后的發展非常有幫助，不僅可以提高我的工作效率，還能讓我更好地應對生活中的各種問題。
第三，焊接實訓培養了我的團隊合作精神。在實踐中，我經常與其他同學一起共同完成一些焊接任務。在團隊合作中，我們互相配合，相互幫助，共同解決問題。通過與他人合作，我學會了聆聽別人的意見和建議，學會了分工合作和互相信任。這使我認識到，在現實生活中，團隊合作是非常重要的，只有通過團隊合作，我們才能更好地實現個人的夢想和目標。
第四，焊接實訓鍛煉了我的耐心和細心。在焊接實訓中，操作的每一個步驟都需要非常細心和耐心，稍有不慎就會導致失敗。通過多次失敗和反復嘗試，我逐漸培養了耐心和細心的品質。我學會了從失敗中汲取經驗教訓，總結出更好的方法和技巧。這種耐心和細心的培養不僅在焊接中有用，在其他領域也能幫助我更好地解決問題和應對挑戰。
最后，焊接實訓讓我意識到專業知識的重要性。在實訓中，我深入學習了焊接技術的相關知識，包括金屬材料的性質、焊接工藝的選擇和注意事項等。這為我今后在焊接領域的學習和工作奠定了堅實的基礎。我也意識到，只有不斷學習和積累專業知識，才能在這個競爭激烈的社會中保持競爭力。
總之，通過焊接實訓，我不僅學到了焊接技術，還培養了動手實踐能力、團隊合作精神、耐心和細心品質，以及專業知識。這些收獲和體會將成為我未來發展的寶貴財富，幫助我更好地面對挑戰和實現目標。我相信，在今后的學習和工作中，我將繼續努力，追求更高的焊接技術和職業發展，并取得更好的成績。
焊接實訓心得體會 篇16
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。
通過一個星期的學習，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。。我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。
2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經過訓練后，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的`動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業知識的強化。
3.這次實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性”，通過實習他們更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。
（1）第一天的實習內容包括：掌握電烙鐵的正確使用方法；掌握基本的焊接技術；學會識別不同的元器件；掌握元器件的不同安裝方法（立插、平鋪）；初步掌握萬用表的使用方法。 用電烙鐵焊接元件是最基本的技術，也是基本的裝配工藝，它對保證電子產品的質量起著關鍵的作用。焊接常用的工具和材料有電烙鐵、帶松香夾芯的焊錫絲、助焊劑、吸焊器、斜口鉗（剪線鉗）、萬用表、鑷子、通用電路板、各種類型的元器件。桌臺上除了吸焊器，其他都已備全。
經老師講解，得知助焊劑能使焊錫和元件更好的焊接，一般用的最多的是松香或焊錫膏，這一次我們用的是焊錫膏，但焊錫膏使用時也會產生大量對人體有毒害的煙、氣，會有刺鼻的氣味，所以應盡量少用。
電烙鐵分內熱式和外熱式兩種，內熱式的電烙鐵熱利用率高、體積小、發熱快、省電、重量輕，因此適宜于焊接電子元器件。電烙鐵作用是對焊接點部位進行加熱，加熱時間的掌握是焊接技術的關鍵。焊接時間必須在1.5~4s內完成，時間過長容易損壞器件；時間太短焊錫不能充分融化，會造成焊點不光滑，不牢固，還可能產生虛焊。
1．焊接方法總結： （1）將烙鐵頭放在印刷板的焊盤和焊件引腳上，使焊盤和焊件均受熱，盡量要使 烙鐵頭與焊點接觸面積大。（2）將焊錫絲至于焊盤或烙鐵頭，焊錫熔化并形成焊點。（3）熔化一定量的焊錫后，將焊錫絲移開。 （4）將焊錫完全潤濕焊點后45。方向移開烙鐵。注意焊接時間不要太長，一般焊點大約兩三秒鐘。有的人焊接時烙鐵頭先沾上一點焊錫，然后將烙鐵放到焊點上停留，等待加熱后焊錫潤濕焊件，形成焊點，這種焊接方法不正確，因為焊絲熔化后，烙鐵放到焊點時焊劑已揮發，因無焊劑作用易造成虛焊，而且會喪失焊劑對焊點的保護作用。
2．錫焊注意事項： （1）焊件表面要處理干凈去除焊件表面上的銹跡、油污、灰塵、漆皮等會影響焊接質量的雜質。（2）焊接前烙鐵要掛錫，靠烙鐵上的焊錫加大傳熱面積和傳熱速度形成焊接橋。（3）控制好焊接時間，時間過長浪費焊錫而且有可能損壞元件，如電容引腳焊點開焊，中頻 電壓器內塑料變型或開焊；時間短焊錫少，強度不夠或虛焊。 （4）焊點形狀應為錐體，側看為三角形，錫量應適中。 （5）焊錫未凝固時元件不能有松動，否則容易脫焊。（6）焊接時，焊錫冷卻凝固時不能用口吹氣，否則焊點不光亮。 （7）焊錫應選用較細的、熔點低、帶松香夾芯的焊錫絲
3．焊錫中的安全問題：（1）當焊接完成時，應立即將電烙鐵放在烙鐵架上，不能放在其他地方。防止燙壞桌面或其他物品。（2）絕不能手拿烙鐵取物，這樣極容易造成人體燙傷。（3）焊接時，如果烙鐵漏電，應立即停止使用。（4）用電過程中如果出現意外，應立即切斷電源，并通知指導老師進行處理。
4．焊點標準總結：
（1）焊點表面（有光澤平滑）：若焊點無金屬光澤，焊點發白，是因烙鐵功率過大或加熱時間過長造成的。若焊點表面呈豆腐渣狀，是因焊點或焊件面積大，散熱快，烙鐵功率小或焊錫未凝固時移動了焊件造成的。焊點拉尖不平滑，加熱不足，焊料不合格。
（2）焊錫與焊盤交界處接觸角α要小，接觸面要大；潤濕角α越小，質量越好，一般控制
在20。-45。為宜。潤濕角α越大有可能是焊盤不熱或焊盤不吃錫，這樣即浪費焊錫，又會造成虛焊。
（3）焊錫連接面以引腳為中心（左右對稱）呈半弓形凹面，若焊錫來流滿焊盤，是加熱不足，焊錫流動性差造成的，這樣既不美觀焊點強度又不夠。
（4）檢查有無虛焊、連焊、錯焊、漏焊，發現有連焊的要即時處理，有虛焊，漏焊的要補焊。 （2）實習第二天 第二天的實習內容包括：掌握收音機的工作原理，學會識別電路原理圖與印刷圖，學會色環電阻的識別和測試，用萬用表測試電容、電感、二極管、三極管的方法，同時，進一步掌握并熟練焊接技術。下午則是分析高放電路的工作原理及各元件的作用，測試高放部分的所有元件并記錄測試結果。焊接高放電路的元件（不安裝天線）。
焊接實訓心得體會 篇17
我在焊接實訓中收獲良多，不僅學到了專業知識和技能，而且提高了自己的動手能力和解決問題的能力。實訓過程中，我遇到了很多困難和挑戰，但通過努力克服困難，最終取得了可喜的成績。這次實訓不僅讓我對焊接工藝有了更深刻的了解，同時也培養了我堅持不懈的毅力和團隊合作精神。
首先，實訓讓我學到了焊接的基本知識和技能。在實訓課上，我學會了各種焊接方法的操作技巧，如電弧焊、氣焊和氣體保護焊等。通過親自動手操作焊接設備，我更加深入地了解了焊接原理和焊接工藝的要點。實訓老師耐心、細致地講解了焊接的步驟和注意事項，不僅讓我理論基礎更加扎實，而且培養了我精細操作的技能。
其次，在實訓過程中我積極鍛煉了自己的動手能力。焊接需要良好的手眼協調能力和靈活的操作手法。在實訓中，我通過不斷練習和摸索，逐漸掌握了焊接的要領和技巧。起初我有時焊接不穩，缺乏耐心，但通過實踐，我逐漸改進了焊接姿勢和動作，提高了焊接的準確度和穩定性。實訓的機會讓我付出更多的努力去打磨自己的動手能力，使我在日后的.學習和工作中能夠更加游刃有余地應對各種挑戰。
第三，在實訓中我還提高了自己解決問題的能力。在焊接實踐中，我面臨了很多意外情況和技術難題，如焊接點不牢固、電流不穩定等。每當出現問題，我都會主動思考和分析，尋找解決方法。有時候需要調整焊接設備的參數，有時候需要更換焊條或調整焊接姿勢。通過一次次錯誤的嘗試和探索，我逐漸積累了解決問題的經驗，并且學會了從失敗中總結經驗教訓，以更好地實現連續改進。
第四，實訓過程中我受益于團隊合作。焊接的過程中，通常需要團隊合作來完成較大的任務。團隊成員配合默契，協同工作，有時也需要互相幫助和支持。我很幸運能夠與優秀的團隊合作，大家相互鼓勵與學習，共同克服了困難和挑戰。通過團隊合作，我不僅學會了如何與他人有效地溝通和協作，而且懂得了團隊合作的重要性和價值。
最后，在實訓的過程中我懂得了堅持不懈的重要性。焊接需要耐心和細心，每個環節都需要精益求精。一旦出現失誤，就需要重新開始。在實訓中，我遇到了焊接失誤導致焊接犁花、熔焊過深等問題，但我從不氣餒，而是重新調整心態，耐心地分析原因并改進方法。通過不斷的堅持和努力，最終我取得了一定的成果。這次焊接實訓讓我懂得了只有堅持不懈，才能夠在任何領域取得成功。
總結起來，焊接實訓讓我不僅學到了專業的知識和技能,而且提高了自己的動手能力和解決問題的能力。通過這次實訓，我深刻體會到了學習的不易和成長的過程。我相信，通過不斷的努力和實踐，我將在未來的學習和工作中展現出更高的成就和價值。
焊接實訓心得體會 篇18
通過一個星期的焊接培訓，有一定的感性和理性認識，打好了日后學習技術課的入門基礎。培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。 2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。 3、熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。
一、學習內容：1、講解焊接的操作方法和注意事項；2、練習焊接；3、分發與清點元件。 4、講解收音機的工作原理及其分類；5、講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。 6、講解如何使用工具測試元器件。
二、對焊接學習的感受：在一周的學習過程中最挑戰我動手能力的`一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”？準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1、為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2、待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。
焊接實訓心得體會 篇19
作為一個工科專業的學生，我有幸有機會進行了一次焊接實訓室的實踐學習。這次實習讓我深刻認識到焊接技術的重要性以及對于工程師的必要性。實習過程中，我不但學習了焊接的基礎知識和技能，還感受到了團隊合作的重要性，同時也意識到了安全意識在焊接實踐中的必要性。通過這次實習，我收獲頗豐，取得了實實在在的進步。
在焊接實訓室的第一天，我們首先接受了基礎知識的講解。老師詳細介紹了焊接的定義、分類以及常用的焊接方法。我們通過觀看實際操作示范和講解，了解了焊接工藝的基本原理和操作要點。我們還學習了焊接設備的正確使用方法，掌握了焊接保護措施以及緊急事故應對處理等方面的知識。通過系統學習，我們對焊接有了更加全面的`認識，為后續的實習打下了堅實的基礎。
在實際操作中，我親身體驗了焊接的整個過程。我深刻地感受到焊接過程中溫度的高度和對眼睛的刺激，因此我嚴格按照要求佩戴個人防護裝備，如眼鏡、手套等，以確保自己的安全。此外，焊接時需要保持專注和穩定的手部動作，以保證焊接質量。我發現，焊接就像一種藝術，需要經過大量的實踐才能熟練掌握。通過不斷的嘗試和改進，我的焊接技巧逐漸提高，焊接點的質量也得到了明顯的改善。
在實習過程中，我也領悟到了團隊合作的重要性。焊接實踐需要多人配合，每個人負責一個環節，相互協作以完成整個焊接任務。團隊合作不僅可以減輕個人的負擔，提高效率，還可以發現和解決問題。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見，相互支持和合作，這使我在焊接實踐中取得了更好的成果。此外，團隊合作還培養了我與他人的溝通和交流能力，這對我今后的職業發展有著重要的意義。
通過這次實習，我還深刻體會到了安全意識在焊接實踐中的重要性。焊接是一項危險的工作，如果不正確地操作，就可能引發火災、爆炸以及眼部和皮膚損傷等意外事故。因此，我在實踐中嚴格遵守了安全操作規程，定期檢查焊接設備的安全狀態，保持工作區域的整潔和通風。每次實習前后，我們還進行了安全事故預案演練和安全知識培訓，以提高我們的自救能力和安全意識。這些措施讓我明白了保持安全的重要性，并使我在實踐中學會了如何防范和應對潛在的危險。
通過這次實習，我不僅學到了焊接技術，還深刻理解了團隊合作和安全意識的重要性。我相信，這些寶貴的經驗和知識將為我今后的學習和工作提供堅實的支持。同時，我也明白了實踐的重要性，只有親身經歷過才能真正理解和掌握。因此，我將繼續努力學習，不斷提高自己的實踐能力和專業水平，為將來成為一名合格的工程師打下堅實的基礎。
焊接實訓心得體會 篇20
通過一個星期的焊接培訓，有一定的感性和理性認識，打好了日后學習技術課的入門基礎。培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3.熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。
一、學習內容：
1、講解焊接的操作方法和注意事項;。
2、練習焊接。
3、分發與清點元件。
4、講解收音機的工作原理及其分類。
5、講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。
6、講解如何使用工具測試元器件。
二、對焊接學習的感受：
在一周的學習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”?準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的`
手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白;2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。
焊接實訓心得體會 篇21
兩周的實訓在不知不覺中就完畢了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓都感覺學到了好多東西!由于有足夠的時間動手操作，所以記的會特別堅固。不像平常上課時的匆忙，不能獨立完成，由于實際操作的少，早就忘光了!有實訓這樣的安排，把我們一學期學的東西系統的集中的進展訓練，對我們學習的提高發揮著重要作用!
在兩周的實訓里,通過查找相關書籍，搜尋相關的一些資料。首先了解了局域組建，知道了局域網是在一個較小的范圍內，利用通信線路將眾多計算機及其外設連接起已達到數據通信和資源共享目地的'網絡。然后學習了無線局域網設備選擇;利用無線AP組建辦公局域網，在交換機上劃分VLAN，Windows 20_ Server的用戶治理以及Windows 20_ Serve DHCP DNS效勞器的建立與治理等。最終把握Windows 20_ ServeFTP、Web、流媒體效勞效勞器的建立與治理，對局域網進展常用安全防護和局域網維護及常見故障的診斷排解。
這次實訓,學到了許多，可以說讓我們對來學校兩年以來所學的網絡學問有了一個綜合性的熟悉和總結。原先以為網絡只是簡潔的網線連接，現在明白了一個完整的網絡是那么簡單，需要許多必要的設備。我們熟悉到自己的缺乏就是對網絡的了解太少，都只是了解了一些外表上的東西，需要了解更深一些東西還得多看許多相關書籍。
實訓過程中過程中，總是會遇到許多不懂的問題，都是大家一起商議并解決的，讓我們明白了實訓的主要目的是通過不斷的學習來積存閱歷，進而把書本的學問轉化為技能。所以這兩周的很值得，有好多東西向我們在招手，等待我們去努力，在以后的工作和生活中進展自己的優勢，彌補自己的缺乏和缺陷。
焊接實訓心得體會 篇22
傳統的焊接實習模式，要求學校提供充足的資金來保障實習工位和材料消耗，但實習消耗過大，一直是困擾焊接實習教學的因素之一，為此，想出了多種辦法來降低實習消耗，比如高消耗性實習課題不開或盡量少開、或者減少學生實習時間和實習工位，這些方法都益弊相兼。近年來，隨著仿真技術的日益提高和計算機在技校教學的普及，把仿真技術引入焊接實習教學，不但可以進一步提高和完善實習教學，而且做為節能降耗的另一種新手段已成為可能。
一、仿真技術應用于焊接實習教學的可行性
仿真模擬技術是指使用儀器設備、模型、計算機虛擬技術，以及利用場地、環境的布置，模仿出真實工作程序、工作環境、技術指標、動作要求，進行科學研究、工業設計，模擬生產、教學訓練和考核鑒定等的一項綜合技術。如:虛擬焊接培訓系統、焊接過程數值模擬與專家系統。在常規實習開設的同時，完全可以逐步引入仿真模擬實習訓練。焊接實習引入仿真模擬，最明顯的好處是節能降耗，在一定程度上可緩解實習工位和實習材料的不足。焊接過程復雜且快速，難以直接觀察和測試。因此，以往的焊接工藝設計往往建立在“經驗”的基礎上，常常需經過多次，反復試生產才能確定，耗費大量人力、物力。近年來，隨著焊接基礎理論和試驗技術的發展，特別是計算機技術的突飛猛進，使焊接過程數值模擬和專家系統得以迅速發展，從而可以使焊接加工技術逐步從“技藝”走向“科學”。通過計算機可以對焊接過程中的各種現象進行數值模擬，進而進行定量分析，指導焊接生產實際，盡管對復雜的、多變量的、快速變化的焊接過程進行精確的模擬有不少困難，但現已取得可喜的成果。另外，利用計算機作為大量信息收集、存儲、處理和分析的工具，進行邏輯推理。
二、仿真模擬實習的優點
仿真模擬技術應用于焊接實習教學，至少在以下幾個方面擁有明顯的優點:
1、形象性:
仿真模擬實習能創造一個與實際近乎相同的特性環境。用于美陸軍和海軍陸戰隊對裝甲車輛和其他車輛進行修復與保養的訓練虛擬現實焊接訓練器。
提供平面、垂直、水平和頭頂位置的氣體金屬氬弧焊。這種焊接訓練器包括一支帶有觸覺反饋功能的焊槍和一個用戶頭盔，這使得訓練者能體驗到逼真的三維焊接環境。焊接軟件技術使虛擬訓練環境更具真實感。
2、交互性
仿真模擬實習不同于電化教學，因為電化教學學生是被動式、單向式，雖然直觀但不具備交互性。仿真模擬實習過程中，學生與實習對象能進行交互，可以大大激發學生學習興趣。學生參與仿真，建立起使人感到身臨其境的“交互式虛擬現實世界”。仿真模擬過程具有“沉浸—交互—構想”三個基本特征，以虛擬現實技術創造虛擬環境，特別強調學生參與其中的身臨其境的沉浸感，同時學生與虛擬環境之間可以有多維信息交互作用，學生從定性和定量綜合集成的虛擬環境中，可以獲得對實習對象的感性和理性的認識。
3、全面性
仿真模擬實習軟件可充分考慮實際環境中的各種因素，避免由于特定條件而導致的操作結果的單一取向。
4、安全性
仿真模擬實習在觀察與操練上有絕對的安全性。通過模擬器學習盡管也有觸電、燃燒、爆炸等驚險的'場面，那只是模擬的景色，絕對不會發生人身的災禍，而且不會有因錯誤操作所造成的損失。
5、節約性、高效性
焊接引入仿真模擬實習，最根本的好處是對原材料、工卡量具、儀表設備的節約。如，虛擬現實焊接訓練器基于SGI可視化硬件和VRSim模擬軟件，適用于新手和經驗豐富的行家。供指導者使用的中央控制臺連接著六個焊接架。從中央控制臺上，指導者可以監視到訓練者的作業情況，以及存儲焊接信息用于以后培訓分析。焊接訓練器開創了一個先河，它將觸覺模擬技術與計算機實時處理技術結合了起來。無論焊接新手還是行家，每個人都能更快、更好、低耗地學習焊接技巧。
三、焊接實習如何引入仿真模擬實習
焊接引入仿真模擬實習，可以應用仿真電焊機、多媒體仿真教學系統、焊接過程數值模擬與專家系統、虛擬焊接培訓系統。現在本專業培訓的主要以中、初級焊工為主，考慮到實際操作的可行性，可以先引入仿真電焊機、多媒體仿真教學系統，由上海市高級技工學校在教學實踐中組織開發了仿真電焊機，在電焊實習過程中能放出大量負離子;降低培訓成本，縮短培訓周期，能實現課堂化教育;本機采用12V直流電源控制，使學生在安全的條件下進行操作技能訓煉，達到焊接穩定性。在教學培訓中學生不用帶面罩就能看見老師的每一個操作動作和要領，解決了在培訓過程中一個根本性問題。本機功能有模擬焊道的顯示功能、焊接速度的模擬功能、運條手法模擬功能、能做平焊、立焊、橫焊、仰焊等全位置焊接。多媒體仿真教學系統，利用計算機為基礎，通過人機交互讓學生更多地去主動思考、主動探索、主動發現，從而形成一種新的教學活動進程的穩定結構形式:在整個教學進程中，既發揮教師的主導作用，又充分體現學生的認知主體作用。隨著焊接加工技術逐步從“技藝”走向“科學”，社會對于高技能焊工的需要日益增多，就必須要引入焊接過程數值模擬與專家系統、虛擬焊接培訓系統。虛擬焊接培訓系統在焊接培訓工作中，對焊接過程信息的采集和處理，采集焊接過程中焊條運行軌跡，采用主動式光學定位的方法實現焊接操作模擬中焊條位置的圖像檢測，滿足焊接過程實時檢測的需要，操作焊槍的過程及結果都顯示在電腦屏幕上。這樣可供多個學生一起觀看焊接過程，讓老師即時做出指導和評價。模擬操作中的數據是從實際焊接中測試得來的。該系統為焊接培訓節約了材料、設備，使更多的學生得到更多的實踐機會。先進制造技術的一個重要發展趨勢是工藝設計從經驗判斷走向定量分析，其方法就是將數值模擬技術與物理模擬和人工智能技術相結合，確定工藝參數，優化工藝方案，預測加工質量，使生產過程從“理論-實驗-生產”轉變為“理論-計算機模擬-生產”
四、引入仿真模擬實習后的注意事項
做為仿真模擬實習，他是對實習教學的補充，可給實習教學帶來許多變改和效益，但必須指出的是，仿真模擬實習畢竟不是真正的實際對象的操作，本身有不可替代的局限性。必須注意，采用仿真模擬實習后，可縮短但決不能完全拋開真實的實習過程。兩者之間應注意揚長避短，交替地利用。仿真模擬實習不能一味地滿足于虛擬學習空間的利用。仿真模擬實習對學生所生成的安全觀念淡簿的影響，要通過實際操作才能加以糾正。
時代在發展，焊接的實習教學不應該總停留在傳統的實習模式上。抓住科技發展帶來的契機，恰當引入仿真模擬實習，利用先進的科技手段為學校節能降耗，從而降低實習成本，提高學習效率。
焊接實訓心得體會 篇23
在電弧焊焊接實訓開始前，同學們對這個新的學習內容充滿了期待。電弧焊是一項具有很高技術要求的焊接方法，因此我們提前閱讀了相關的理論資料，了解了電弧焊的基本原理、設備使用方法以及安全注意事項等。另外，我們還參觀了焊接實驗室，熟悉了各種焊接設備和工具的使用，為實訓做足了準備。
二、實訓中的挑戰與困難。
在實訓過程中，我們遇到了不少難題和挑戰。首先，電弧焊需要技術配合穩定的手部操作，這對我們的手部協調能力提出了很高的要求。焊接時需要保持穩定的手持焊鉗并控制好焊接速度，這是一項需要長時間實踐才能掌握的技藝。其次，焊接時需要選用合適的焊接材料和焊接電流，以及保證焊接面積和接頭質量等，這些都需要我們細致入微的觀察和操作。最后，焊接過程中產生的火花和煙塵對我們的安全和健康也是一種考驗，我們必須時刻保持警惕，做好防護措施。
三、實訓后的收獲與體會。
通過電弧焊焊接實訓，我們不僅學到了焊接的技術知識和操作技巧，還體會到了團隊合作的重要性和耐心的重要性。焊接是一項需要精細和耐心的工藝，一旦失誤就可能造成焊接接頭的破裂和質量問題。因此，我們學會了耐心地觀察焊接狀態，調整焊接參數，并通過團隊配合來解決焊接中的困難和問題。焊接的成功不僅僅依賴于個人的技術水平，更需要團隊之間的默契和配合。
四、實訓經驗與教訓。
在實訓過程中，我們也得到了一些寶貴的經驗和教訓。首先，我們意識到細致入微的觀察和耐心調整焊接參數的重要性，這是保證焊接質量的關鍵。其次，我們明白了安全意識的重要性，焊接過程中的火花和煙塵對我們的眼睛和皮膚都有一定的傷害。因此，我們一定要保護好自己的安全，并做好安全防護措施。最后，我們還學到了團隊合作的重要性，形成了相互之間的信任和配合，共同面對困難，解決問題。
五、對未來的展望與總結。
通過電弧焊焊接實訓，我們不僅提高了焊接技術，也鍛煉了團隊合作能力和耐心。這些經驗和體會對我們今后的學習和工作都將有很大的幫助。電弧焊是一項應用廣泛的焊接方法，我們將來在實踐中可能還會遇到更多的焊接挑戰和問題，但我們相信通過今后的`不斷學習和實踐，我們一定能夠掌握更高級的焊接技術，為實際工作做出更大的貢獻。
總之，電弧焊焊接實訓給我們帶來了很多的收獲和體會。通過實踐鍛煉，我們不僅學會了焊接技術和操作技巧，更重要的是培養了團隊合作精神和耐心細致的態度。這些都為我們今后的學習和工作打下了良好的基礎，使我們能夠更好地應對各種焊接挑戰和問題。希望我們能夠繼續保持學習的熱情和積極的態度，不斷提高自己的技術水平，為建設更美好的未來做出貢獻。
焊接實訓心得體會 篇24
焊接是一種常用的金屬加工工藝，在各行各業都有廣泛應用。為了提高對焊接工藝的理解和掌握，我參加了一次焊接實訓，通過這次實訓，我獲得了很大的收獲并且有了更深刻的體會。
在實訓課程中，我學習了不同類型的焊接技術，例如電弧焊和氣焊。首先，我們學習了焊接的基本原理和常用設備的使用方法。然后，我們開始實際操作，首先是電弧焊。在電弧焊過程中，我學會了如何正確地使用焊接電源和焊炬，并掌握了焊縫的組織結構和焊接工藝參數的選擇。接下來，我們學習了氣焊技術，包括氣焊設備的組成以及氣焊的操作步驟。通過實際操作，我學會了如何選擇合適的氣焊火焰和操作氣焊設備。此外，我們還學習了焊接缺陷的分析和修復方法，可以及時發現并解決焊接過程中可能出現的問題。
在焊接實訓中，我遇到了一些問題。首先，我發現在焊接過程中，焊縫處經常有飛濺的火星，導致焊縫的質量較差。為了解決這個問題，我在焊接前對焊件進行了清潔，確保焊縫周圍沒有雜質。其次，我發現焊接時溫度的控制非常重要，如果溫度過高，焊縫可能會發生融合或變形。為了解決這個問題，我使用了調節焊接電流和焊接時間來控制溫度。通過不斷的實踐和總結，我逐漸掌握了解決各類問題的方法。
參加焊接實訓后，我深刻體會到了焊接技術的重要性。焊接是一項需要細心和耐心的工作，一個小的失誤就可能導致焊接質量的下降。在實訓過程中，我發現只有深入了解焊接原理和掌握正確的操作方法，才能保證焊接質量。此外，實訓還加強了我的動手能力和團隊合作意識，因為焊接需要不斷地與他人協作，共同完成任務。通過實踐和培訓，我深刻認識到了專業技能的重要性，并且愿意在以后的'工作中不斷提升自己的焊接能力。
通過這次焊接實訓，我對焊接技術有了更全面的了解，并掌握了一些基本的焊接技能。在實訓過程中，雖然遇到了一些問題，但通過不斷努力和實踐，我成功地解決了這些問題并取得了一定的成績。通過實訓，我不僅學到了專業知識，還收獲了實踐經驗和團隊合作能力。我相信，在以后的工作中，我將能夠更好地運用所學的焊接技術，并在實踐中不斷提高自己的技能水平。
焊接實訓心得體會 篇25
最近自己在焊電路板，焊接過程中針對所要注意的問題和技巧頗有心得，在這里與大家分享：
針腳式元器件的焊接：用電烙鐵和焊錫絲在適當的位置點化形成水滴狀的焊滴，在焊放陣腳元件時，要先將元件管腳選擇合適的長度，這點可以根據元件自身的封裝。點錫的過程是先將電烙鐵放在焊盤上，然后將焊錫絲靠近焊盤，覺得錫量合適了先將焊錫絲移開，是焊錫成水滴狀后將電烙鐵移開，注意：不宜在焊盤上放置太多的焊錫。最后再將長的管腳線剪掉即可。
貼片式元器件用電烙鐵焊接：先在焊盤上涂少量的焊錫，(如果是扁平的元器件可以多放些焊錫這樣可以避免最后再補錫，但要是比較厚的元件象電容、發光二極管等可以考慮先放少量的焊錫感覺能將元件焊住即可，最后在進行補錫，以防元件焊的不夠牢固)然后用電烙鐵和鑷子先固定元件的一端，確定元件沒有偏，然后再點化另一端焊盤使元件固定，要想使元件與電路板緊貼，可以先用電烙鐵點化第一端的焊錫，瞬間點化另一端的焊錫并用鑷子往下壓(這種方法適合型號大點的貼片電阻)。焊接集成芯片式貼片元件時，先在芯片各個管腳焊盤上點少量的焊錫，然后將芯片放上，確定好位置先將芯片的.對角兩端固定，如果固定的有偏置可以拿掉再重新固定，沒有問題可以將其他的管腳先于本來焊盤上的焊錫相連接，最后根據需要再給各個管腳加少量的焊錫以使更加固定沒有懸空。最后用鑷子檢查一下是否有沒有焊上的管腳。
希望大家多多指點，相互學習!
焊接實訓心得體會 篇26
在我大學四年的學習生涯中，焊接實訓無疑是其中最讓我記憶深刻、收獲最多的一門實踐課程。通過這一學期的實訓，我不僅學到了焊接技術的基本知識和操作技巧，更重要的是培養了我的耐心、細心和團隊合作精神。下面我將從實訓的準備工作、技術的掌握、團隊合作、情感的投入以及成果的體現五個方面詳細總結我在焊接實訓中取得的心得體會。
首先，實訓的準備工作至關重要。在實訓開始之前，我們先要做好充分的準備工作，包括學習相關的理論知識、熟悉焊接設備的使用方法以及注意事項等。我花了很多時間仔細研讀教材，掌握了焊接技術的基本知識，對不同焊接方法和材料的特點有了全面的了解。此外，我還參觀了一些焊接企業，親自觀察實際的焊接操作，以提高我對焊接過程的理解和掌握程度。這樣的準備工作為我之后的`實訓奠定了堅實的基礎。
其次，在實訓的過程中，我不斷地掌握了各種焊接技術。從最簡單的手工電弧焊到熟練掌握氣保焊和焊條焊接，我通過不斷地實踐和反復練習，逐漸提高了我的焊接技術水平。在老師的指導下，我學會了如何正確調整焊接電流和電壓，掌握了焊條選擇和使用的技巧，學會了焊接變形的糾正方法。通過不斷地實踐和糾錯，我在焊接技術上取得了顯著的進步。
再次，團隊合作也是實訓中不可或缺的一環。在實訓過程中，我發現一個人的力量是有限的，唯有團隊合作才能取得更好的結果。我和同組的同學們互相幫助，共同討論問題，相互學習。每當遇到困難和難題時，我們總是齊心協力，共同解決。這樣的團隊合作不僅提高了我們的組織協調能力，更加深了我們之間的友誼。
另外，在實訓中我發現投入自己的情感也是非常重要的。焊接實訓是一項技術性比較強的工作，但是技術性的工作中也充滿了情感的投入。在實訓中，當我親手焊接出一個漂亮的焊縫時，我感到非常的自豪和滿足；而當焊接出現問題時，我也會感到沮喪和失落。這種情感的投入促使我更加努力地學習和實踐，不斷提高自己的焊接技術。
最后，在實訓結束時，我發現我的成果在很多方面有了顯著的體現。首先，我的焊接技術得到了很大的提高，我能夠獨立完成各種焊接任務。其次，在實訓中我結識了很多優秀的同學和老師，他們的指導和幫助讓我受益匪淺。此外，在實訓中我也培養了我的責任心和團隊合作意識，這些品質將對我未來的工作和生活產生積極的影響。
總之，焊接實訓給了我很多寶貴的收獲。通過準備工作、技術的掌握、團隊合作、情感的投入以及成果的體現，我不僅提高了自己的焊接技術水平，還鍛煉了自己的耐心、細心和團隊合作精神。這些經歷將伴隨我一生，對我未來的發展起到了積極的推動作用。我相信，只有不斷學習和實踐，我們才能不斷提高自己，為實現自己的人生目標打下堅實的基礎。
焊接實訓心得體會 篇27
一、實習目的
電弧焊是用手工操縱焊條進行焊接工作的，可以進行平焊、立焊、橫焊和仰焊等多位置焊接。另外由于焊條電弧焊設備輕便，搬運靈活，所以說，焊條電弧焊可以在任何有電源的地方進行焊接作業。適用于各種金屬材料、各種厚度、各種結構形狀的焊接。通過對簡單工件進行焊接，培養學生的焊接工藝分析能力，動手操作能力，為今后從事生產技術工作打下堅實的基礎。訓練使學生建立起經濟觀點，質量觀點和理論聯系實際的科學態度;對學生進行思想作風教育，使其在生產勞動中遵守紀律，愛護國家財產，掌握焊接技巧，熟悉交流電弧焊機的使用。
二、實習內容
1、電弧焊技術
1.1電孤的引燃方法
手工電弧焊的引燃方法是采用接觸法。具體應用時又可分為劃擦法和敲擊法兩種。劃擦法引弧動作似劃火柴，對初學者來說易于掌握，但容易損壞焊件表面。敲擊法引弧由于焊條端部與焊件接觸時處于相對靜止的狀態，操作不當，容易造成焊條粘住焊件。此時，只要將焊條左右擺動幾下就可以脫離焊件。
1.2.運條
1)焊條中心向熔池逐漸送進，以維持一定的弧長，焊條的送進速度應與焊條熔化的速度相同。否則會產生斷弧或焊條與焊件粘連現象。
2)焊條的橫向擺動，以獲得一定的焊縫寬度。
3)焊條沿焊接方向逐漸移動，移動速度的快慢影響焊縫的成型。
1、3手工電弧常用的運條方法：
1)直線形運條法 由于焊條不作橫向擺動，電弧較穩定能獲得較大的熔深，但焊縫的寬度較窄。
2)鋸齒形運條法 鋸齒形運條法是焊條端部要作鋸齒形擺動。并在兩邊稍作停留(但要注意防止要邊)以獲得合適的熔寬。
3)環形運條法 環形運條法是焊條端部要作環形擺動。
1、4焊縫的起頭和收尾
焊縫的起頭就是指開始焊接的部分，由于引弧后不可能迅速使這部分金屬溫度升高。所以起點部分的熔深較淺，焊縫余高較高。為了減少這種現象，可以采用較長的電弧對焊縫的起頭處進行必要的預熱，然后適當地縮短電弧的長度再轉入正常焊接。
焊縫的收尾時由于操作不當往往會形成弧坑，降低焊縫的強度， 產生應力集中或裂紋。為了防止和減少弧坑的出現，焊接時通常采用三種方法：
1)劃圈收弧法，適合于厚板焊接的.收尾。
2)反復斷弧收尾法，適合于薄板和大電流焊接的收尾。 3)回焊收弧法，適合于堿性焊條的收尾。
2.電弧焊的焊接分類
2.1平焊
平焊是焊縫傾角0°、焊縫轉角90°的焊接位置，叫平焊位置。在平焊位置進行的焊接。
2.1.1 平焊應注意事項
1)盡量保持熔池大小一致，Vx、Vy運動速度適當，Vz運動配合，以確保背面熔透良好，防止產生未焊透或燒穿，使焊波美觀，達到單面焊雙面成形。
2)為防止運條過程中出現縮孔，未焊透，應避免在兩坡口中心部位抬起焊條，增大弧長。
3)焊接時應注意焊條的傾斜角度，一般焊條與焊接方向構成65o-80o角為宜，防止熔渣向熔池前面流動，造成焊接困難，形成夾渣。
4)收尾時應在熔池邊緣反復滅弧幾下，降低熔池溫度，填滿弧坑，防止出現裂紋和燒穿
2.1.2探析碳鋼平焊提高質量的施工技術
A.焊接手法
焊接試板能否經檢驗合格，其決定因素是焊工的手法，既焊條怎樣擺動及運條的速度。以往采用連弧直線形運條法，也就是不做橫向擺動，壓著火走，此種方法如掌握得好則背面成型美觀，但不易掌握，有時因電弧長短保持不一致而上起點溫度低不易焊透。收弧處溫度高又容易燒穿而產生透瘤。又因這種焊接方法焊接速度快，有時熔合不好容易產生焊根裂紋。實踐中也采用過滅弧運條法，這種方法的優點是容易掌握熔池溫度，成型美觀，但不易操作。如果滅弧間斷時間不一致時易產生密集氣孔、縮孔，而且必須使用大電流，否則不易引弧，且又容易出現微裂而影響彎曲試驗。
它的特點是使熔化金屬有足夠的高溫，有利于熔池中的氣體和熔渣上浮，其擺動又能控制熔化金屬不受重力的影響而下淌，有助于焊縫成型，而且環形運條法每次擺動接觸兩面坡口的面積大，又有利于母材和焊縫金屬的熔合。在擺動中可對已形成的焊縫產生后熱影響，從而降低冷卻速度，使焊縫的金屬結晶顆粒變锝細密，降低焊縫硬度增加韌性。
B.焊條接頭手法
在焊接方法上，應特別注意焊條的起弧和收弧，既接頭方法，其注意事項如下：
1.平焊所用電流較大，因此熔池的熔深也大，如個注意電弧對熔池的保護，在電弧中斷時，沸騰的熔池在沒有電弧氣流的保護下，會使空氣滲入熔池內部，在熔化金屬凝固時就會產生氣孔或縮孔。所以在收弧時應采用焊接反方向收弧，既第一根焊條焊至15cm時(焊條熔化約280mm左右)提高焊條電弧柱焊接反方向回返約2—3cm左右，以保持熔池金屬在電弧氣流保護下慢慢凝固。為防止收弧時焊道增厚不易接頭，最好向坡口的一側回返，使熔池隨著焊條移動在電弧氣流保護下緩慢冷卻凝固，避免氣孔和縮孔的產生。
2.第二根焊條的起弧點應在上一根焊條的熔敷金。
焊接實訓心得體會 篇28
隨著我國經濟快速的發展，焊接技術的應用已遍及國防、造船、電力、機車車輛、機械制造等各行各業，而焊接技能訓練也成為鈑焊專業的核心課程，同時，很多機械制造專業把焊接技能訓練作為選修課程。盡管技工院校非常重視焊接技能課程的教學，但實際中，很多學生因受到焊接特定環境的影響，很難練習好焊接技能，一些先進的焊接方法更無從下手。筆者認為造成這一局面的主要原因是教學模式較陳舊，焊渣的飛濺、弧光的輻射、怕臟、怕累等使很多學生沒有學習的積極性。因此，如何改變教學模式，激發學生的學習熱情，充分發揮學生學習的主觀能動性，全面提高學生焊接技能，是任課教師要迫切解決的問題。
一、什么是任務驅動教學法
任務驅動教學法主張教師將教學內容隱含在一個或幾個有代表的任務中，以完成任務作為教學活動的中心；學生在完成任務的動機驅動下，通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，需要解決哪些問題，并找出哪些是舊知識、哪些是新知識；在老師的指導幫助下，通過對學習資源的主動應用，在自主探索和互動協作的學習過程中，找出完成任務的方法；最后通過任務的完成實現意義的建構。
二、任務驅動教學法在焊接技能訓練課程中的應用
技工院校焊接技能訓練課程內容包括手工電弧焊、CO2保護焊、氬弧焊等。焊接作為一門技術，顯然具有一定的操作性。因此在許多知識點上，可以設計成一些“任務”，將教師的示范與學生的訓練有機結合起來，逐步引導學生一步一步完成預定的教學目標。
1.培養學生的學習興趣
愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。作為焊接技能訓練課程的任課教師，首先就要培養學生的學習興趣和愛好，具體做法有以下幾點：一是在教學過程中，展示中國遼寧號航空母艦的.圖片，告訴學生航空母艦有很多地方需要焊接；二是讓學生欣賞往屆學生焊接的優秀作品，用直觀、無聲的語言，使學生產生學習焊接技能的欲望；三是抓住學生喜歡表揚的特點，在學習過程中運用賞識教育，只要發現學生的閃光點，就毫不吝嗇地表揚，以此調動學生練習焊接技能的積極性。
2.講解焊接技能訓練課程的基礎知識
在進行焊接技能的教學時，任課教師要打破教材的局限。首先在前面幾節課應著重強調焊接的安全知識點，再講解最基本的引弧和平敷焊的知識，讓學生懂得如何用面罩來保護眼睛，如何采用敲擊或劃擦法引弧。
3.提供“技能訓練任務書”，提高學生的能力和素質
當學生對焊接知識內容有了一定認識后，教師可選擇一些比較簡單的“產品”，讓學生模仿制作，這是學生能動性發揮的關鍵。因為完成任務的是學生，教師的作用只是指導。這個“產品”實踐的過程既是學習過程，又是工作過程。學生的能力與素質會綜合表現出來，學習方法、工作態度、思維能力和創造能力都能得到鍛煉和提高。就每一個項目任務來說，都有質量評定標準，告訴學生完成任務不能僅僅達到及格，而要鼓勵學生“創造優良工程”，鼓勵但不強求。例如3位學生中，學生丙成績不及格，這時候我們不能就此結束，而要向學生反饋這些評價信息，鼓勵學生針對同一技能訓練項目做第二、第三遍，甚至更多。告訴學生，相信自己后一次會比前一次做得更好，這個過程是任務驅動法的亮點所在。“任務驅動法”的名稱也來源于此。它有效地發揮了“教師導”“學生學”的作用，激發了學生內在的動力。學生在一次又一次“完成任務”的過程中掌握了焊接的規范要求，具備了得心應手的焊接技能，體現了技術應用型人才的培養目標。通過以上步驟，使學生“學到知識”“練得焊接技能”“養成良好素質”。
三、任務驅動法教學評價
焊接技能訓練對學生的天賦有著一定的要求，面對當前生源素質參差不齊的現狀，要求教師在焊接技能教學中必須客觀地看待每一位學生的“產品”。如學生在完成焊接后，可將大家的“產品”一起放在教室展示，讓學生自己評價，最后教師進行客觀評價。學生成績的確定依據是“完成工作任務的過程”和“任務完成后所獲得的成果”。在過程中評價素質，以學習成果為依據評定技能。
焊接實訓心得體會 篇29
焊工,對我來說并不陌生.以前路過建筑工地的時候都會看見,但是會很快地閃開,因為第一個感覺就是很危險.怕火花會濺到自己身上,怕那個刺眼的光,看了就覺得眼睛受不了!完全就沒有想過自己會有一天親自來體驗一把當焊工的滋味!在我看來,那應該是男孩子做的事!第一次把自己裝扮成工人模樣,第一次去到車間,其實還蠻期待的,到處都讓我覺得新鮮,因為都從來沒接觸過那些東西啊.所以心里一開始就醞釀著:”我一定要干得漂漂亮亮,女孩子也可以的!”
第一節課主要講的是理論,因為安全第一嘛!老師在上面認真地講著關于焊工的知識和操作規程跟注意事項.我認真做好筆記.知道了焊接的種類,焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運條這些專業術語…之前都一直認為只要注意一下就應該沒什么問題,結果居然還有那么多的知識跟要領!仿佛是簡單的`,但我卻越聽越覺得危險,越聽越覺得害怕了.但我怎么能退縮啊?就算怕死了還是得硬著頭皮上啊,堅決不當縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!
在聽過老師認真的講解跟實際操作后,終于有了機會穿好圍腰,戴上皮手套,拿好面罩.一切就緒,準備動工咯!!!
理論聽起來還蠻簡單,看老師操作起來貌似也不怎么難.但自己做起來呢?實在讓我很抓狂.開始的時候就站旁邊拿面罩看同學先操作,心里不斷捉摸那些細節,回想老師剛才說過的要領.看著看著好像也不那么怕了,于是就很勇敢地開動.恩恩,當我真正做到引弧,運條的時候,真的不覺得怕了.雖然第一節課下來,那個焊的水平實在是不敢恭維,但是我相信熟能生巧.大家都很努力,我也要很努力,大家都沒有放棄,我當然也不會放棄.我有目標.我相信堅持就是勝利!
第二節課,第三節課,我都有認真地練習,雖然自己還是覺得不滿意,但是有一點點的進步也是好的,說明我的努力沒有白費!說明我還是可以做好的
要謝謝兩位老師的耐心指導,謝謝同學們的幫助.
焊接實訓心得體會 篇30
在實習期間我有很深的感觸，，讓我提前體驗到不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
在以后的工作中，更多的是需要我自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我接觸到的焊工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外看似簡單的拆裝焊接，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等。這次實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。
在實習過程中，我真的明白了許多，許多在學校掌握不到的'東西，我非常幸運我能得到那么有效的實習。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。實習工作更讓我深深地體會 到人生的意義世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
總之，經過這次的實習，讓我深深的體會到理論與實際的差距，更重要的是，要懂得怎么去處理好人際關系，這也是自己學習和發展的橋梁。
焊接實訓心得體會 篇31
為了提高生產技能水平，加強個人考試能力。我班于星期六展開技能練習培訓!
我選擇的是焊條電弧焊全位置焊項目。起初拿到試件我還不是很在意因為在1xx份我已經進行過一個月的該項目培訓。心里想著：這個肯定是小菜一碟。但事實卻并非如此。
一、 焊前準備
點焊管子，本應該是在11點鐘，5點鐘、8點位置點焊并加固。但由于開始沒有用石筆標注。所以有點偏。加固后打磨也不夠徹底。給以后的焊接照成不好的影響。
二、 打底焊接。
手把打的我的'里面成形尚可。但外面不夠平整。特別是下面仰焊位子，兩邊夾角較深。極易照成夾渣，及融合不良。究其原因是停留時間 過久，兩邊邊緣沒有帶到位。需要多加練習。保證外表面平整。
三、 填充層
填充層最重要的是融合好且留夠1到2毫米的坡口利于蓋面。但我的焊件由于前期沒有做好規劃，焊接時急于往上帶，造成中間凸起都高于母平面。影響蓋面成形。焊后分析原因：
1、推力電流開大了。2兩邊停留時間不夠。3.焊條角度與運條方式沒有跟上。
四、 蓋面層
蓋面層是我最差的一部分。表面成形高低不平，整齊度也很差。主要原因有：1填充太差不利于蓋面。2 缺乏練習。手不夠穩、3急于求成，沒有仔細規劃。
經過這次培訓我看到了一些自己的不足，有了改進的方向!我相信下次我一定會更好。同時我也發現“三天不練，手生!!!”這句話的真義。好的技能不是一朝一夕就能一撮而就的。需要的是不斷的努力練習改進自己。有時候以為自己已經掌握的東西不加以熟悉最終也會變質。
焊接實訓心得體會 篇32
電弧焊焊接是一門重要的實訓課程，我在這門課上學到了很多知識和技能。通過實訓，我深刻體會到了電弧焊焊接的重要性和難度，也增強了對專業的熱愛與追求。在這個過程中，我遇到了困難，也取得了成功。下面就是我對電弧焊焊接實訓的心得和體會。
首先，我認識到電弧焊焊接在工業生產中的重要性。電弧焊是一種常用的金屬焊接方法，廣泛應用于制造業和建筑行業，用于連接金屬構件。在實訓中，我學會了如何正確使用電弧焊接設備，掌握了電弧焊焊接的基本原理和操作規程。通過實踐操作，我深刻體會到了電弧焊接的精密和技術含量，只有掌握了正確的焊接技巧和方法，才能保證焊接質量和安全。
其次，我在實訓中遇到了許多困難和挑戰。在剛開始實踐時，我經常遇到電極粘焊、電弧不穩定等問題，導致焊接效果不佳。我發現原因是我對焊接材料的質量以及焊接工藝的理解不夠深入。通過與老師和同學的交流，我逐漸改進了自己的焊接技巧，并不斷提高焊接效果和速度。同時，我也認識到只有不斷實踐和積累經驗，才能在焊接中不斷提高自己的能力。
在實訓的過程中，我也體會到了團隊協作的重要性。在團隊實訓中，我們分工明確，互相幫助，共同完成任務。有時候，因為焊接時間和焊接位置的限制，我無法完成全部焊接任務，但通過和同學的配合，最終我們成功完成了每一道焊接工藝。團隊協作不僅提高了效率，還培養了我們的團隊意識和責任感。這對我們今后的工作和生活都大有裨益。
此外，我還在實訓中體驗到了焊接技能對精細動作和專注力的要求。焊接是一種需要高度專注和細致操作的工藝。在實踐中，我發現焊接時需要保持穩定的`手和手臂，同時精確控制電極和工件的距離，以保證焊接縫的質量。這要求我們具備穩定的心態和準確的動作感知，從而提高焊接的準確性和質量。通過實踐中的練習，我的動手能力和專注力都得到了很大的提高。
最后，通過這門實訓課程，我深入了解了電弧焊焊接的知識和技能，提高了自身的動手能力和綜合素質。我熱愛電氣工程這個專業，并對未來的職業發展充滿信心。我將繼續努力學習，不斷提高自己的專業水平，為將來的工作做好充分準備。
總之，電弧焊焊接實訓課程是一門非常有意義的課程。通過實踐操作，我不僅學到了專業知識和技能，還培養了團隊協作精神和專注力。我相信通過不斷學習和實踐，我會成為一名出色的電氣工程師。
焊接實訓心得體會 篇33
為期四周的實訓結束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找幫助，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
第一階段是編寫預焊接工藝規程的階段，我們首先按照設計題目和要求，翻閱了相關資料，對這些數據進行查閱分析，在查閱的過程中，我們細心謹慎，通過我們大家大家一起動腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規格都相同的600mm×130mm×8mmQ235R和Q345R的兩種板進行熔化極氣體保護焊焊接。有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會在焊接過程中出現的各種問題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據NB/T47014 對接焊縫試件與焊縫厚度規定確定，并且通過公式來確定材料的'碳當量，以便分析它的焊接性如何，Q345R是一種壓力容器專用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態下使用，不需要專門的熱處理，但是Q345R的焊接性與Q245R相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數的時候就根據Q345R來選取了，焊條選擇根據NB/T47015確定，選用ER50-6焊絲。并且我們根據國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數。通過組員們的多次討論，最后敲定用擺動的焊接方式進行打底和填充焊接，在焊接參數設定
完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應變，調整焊接參數，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應該怎樣進行適當的調整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現了錯誤，導致試驗無法繼續進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
第三階段我們開始進行無損探傷，對焊接完成后的焊件進行無損探傷，是工廠整個生產過程中最不可缺少的一步，同時這一步也綜合的體現了我們的專業知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產出合格的產品，所以這一步是至關重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進行貼片，將貼片設置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內的膠片長度方向與焊縫方向一致，X射線拍攝射線照片時，焦點應盡可能對準受檢焊縫的長度和寬度中心，膠片應有足夠長度，所放位置應使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區，照片上還應有足夠空間容納線型象質計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時候，在底片評定區域內不應有以下妨礙底片評定的假缺陷。 在大學里面學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。這次我們自己設計，自己動手，完成的這次實訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會這次實訓的意義。知識的日新月異，人們的物質文明也在不斷的提高，我們不會滿足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時候，我們程序設計是對我們的最大的考驗，以后工作的時候會經常被要求在很短的時間內學會用一種新的語言對一些電子機器進行開發設計，我們只能在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業知識的匱乏，讓我真正領悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們去石島重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業知識是怎樣應用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業生涯所需要的專業知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業壓力，還是繼續深造，我想我都應該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
最后，還是那句話，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時的，相信自己的努力上進才是我們實習生真正要去做的。每個人都有長處和短處，社會和學校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時我們才可以取長補短，不斷完善和不斷進步，交到更多的朋友學到更多的知識。學校為我們創造了這么好的條件，而我們自己則要以實際行動來去珍惜來去回報!祝愿我們每個實習生都能取得驕人的成績，祝愿我們09材型的每個人以后都能在自己的實習崗位上做出更好的成績，祝愿我們的母校在以后的發展和建設中一帆風順。在教育事業中獨領風騷。
焊接實訓心得體會 篇34
作為一名機械專業的學生，電弧焊是必不可少的一門課程。為了能更好地掌握焊接技術，提高自己的實際操作能力，我們進行了一段時間的電弧焊焊接實訓。這段時間里，我不僅在老師的指導下初步掌握了焊接技術的基本原理，還通過大量的實際操作鍛煉了自己的焊接技巧。在這個過程中，我深刻體會到了焊接實訓的重要性，并積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：腦子里要有清晰的焊接路徑。
在進行焊接實訓的過程中，我發現了一個很重要的問題，那就是腦子里要有清晰的焊接路徑。在焊接的前期準備階段，我們要先確定焊接的位置和方向，合理地安排焊接的順序，確保焊接時能夠方便操作。此外，我們還要提前規劃好焊接的順序和方法，明確每個焊接點的標志物，并繪制好焊接路徑圖。這樣，在焊接過程中，我們才能有條不紊地進行操作，并且可以有效避免焊接中出現的錯誤和失誤。
第三段：火候和速度是技術的關鍵。
通過一段時間的實訓，我發現掌握好火候和速度是焊接技術的關鍵。火候太小，焊接時電弧不容易穩定，焊縫的質量就會受到影響；火候太大，電弧容易跳濺，焊接時會很容易燒壞工件。因此，我們必須對焊接材料的.熱反應特點有足夠的了解，靈活地調整焊接電流和電動勢，掌握好火候。而焊接速度也是影響焊縫質量的重要因素之一。速度過快，容易導致焊縫不牢固；速度過慢，則容易造成焊縫擠出。因此，我們需要根據焊接材料的類型和厚度合理調整焊接速度，保證焊縫牢固、密實。
第四段：方法和經驗是培養的結果。
在實際操作中，我深刻意識到焊接技術的掌握需要方法和經驗的積累。在焊接前，我們要對焊接面進行清潔處理，并做好預熱工作。焊接時，要掌握好焊條的角度，保持合適的焊槍角度，并采取適當的操作節奏。熟練掌握這些焊接的方法，經驗是通過大量的實踐積累而來的。只有不斷地練習，不斷地摸索，才能夠熟悉各種焊接材料的特點，靈活運用不同的焊接方法。
第五段：形成科學的工作習慣。
通過這段時間的焊接實訓，我不僅掌握了焊接技術，還形成了科學的工作習慣。在焊接實訓過程中，我養成了認真觀察、耐心細致的工作態度，嚴格按照操作規程進行實際操作，嚴守操作要求和安全規范。同時，我也注重記錄每一次焊接的細節和問題，并進行總結和反思。這樣，不僅可以及時發現和糾正錯誤，還可以不斷完善自己的焊接技術，提高焊接質量。
總結：通過這段時間的電弧焊焊接實訓，我不僅掌握了焊接技術，還收獲了寶貴的心得體會。在以后的學習和工作中，我會繼續努力，進一步提高自己的焊接技能，為將來投身相關行業打下堅實的基礎。
焊接實訓心得體會 篇35
陶行知早年信奉王陽明“知行合一”的學說，故取名“知行”，十余年的教育實踐后，他提出“行是知之始，知是行之成”的理念。他說：“中國人如果懂得‘行知’的道理而放棄‘知行’的傳統思想，才有希望。”遂將自己的名字改為“行知”。
陶行知先生“先行后知”的教育思想尤其適合于職業學校的專業課教學。筆者是一名電子專業教師，本文就以電子專業的專業課教學為例，說明職業學校的專業課教學可以并且需要從行動開始，從而最終更好地實現職業教育最高目標――養成學生職業行為能力。
一、任務引領型的課程改革
職業學校電子專業課程設置的傳統模式是：高一年級開設專業理論基礎課，《電工基礎》《電子線路》等，高二年級再開設一些電子設備原理等專業課，并進行一些技能訓練和實習活動，高三年級以企業實習為主，走向就業。
但是職業學校的大多數學生初中基礎知識掌握得很不扎實，而且普遍存在厭學情緒。因此大多數學生上《電工基礎》《電子線路》等專業理論課時，無異于聽天書，不能收到預期的教學效果。
職業學校的電子類專業學生的培養目標首先是培養熟練的電子產品裝配工，其次應當要求他們具備一定的電子技術理論基礎，了解電子行業的新技術，具有良好的合作能力。總之就是培養在企業里具有一定發展空間的熟練的電子產品裝配工。
為了更好地實現以上的培養目標，筆者一改傳統的課程模式，將專業課程的教學設置成四項任務：室內布線和照明電路的安裝、收音機的裝配、萬用表的裝配和使用、電視機的裝配和調試維修。
新的課程模式從行動開始，先帶學生做起來。比如高一的第一學期，圍繞室內布線和照明電路安裝的任務，一入學就帶學生去實訓室安裝照明電路，擺脫了初中階段的純理論教學模式，有了自己動手的機會，學生自然就對學習有了濃厚的興趣。《電工基礎》《電子線路》等理論知識怎么辦？同樣先做后學，配合完成各項任務的需要，再有針對性地進行教學，比如安裝了照明電路，再講電路的串聯和并聯，先“行”后“知”，有的放矢，學生自然容易接受。
再比如第二學期先帶學生進行收音機的裝配訓練，在收音機的裝配這項總的教學任務的引領下，完成電阻識別、電容識別、晶體管識別、焊接技術、整機裝配等多項教學任務，并根據需要學習電工基礎、電子線路、收音機原理等理論知識。在這個學期里，學生有了裝配成功一臺收音機的目標，又不斷地接觸實物，動手訓練，理論學習也不再枯燥無味了。
二、“行―知―行”的教學程序
前面舉例說到收音機的裝配這個教學項目，筆者將其分解成電阻識別、電容識別、晶體管識別、焊接技術、整機裝配等多項教學任務來完成，專業技能的教學具體到某一小項任務。而傳統的教學程序是先理論后實訓，即按“先知后行”的程序，先介紹相關知識和前人的經驗，然后指導學生實訓，解決實訓中出現的問題，使學生掌握某一方面的技能。比如要讓學生學會焊接技術，首先要講焊接工具和焊料、焊劑的有關知識，介紹焊接的要領，并強調焊接時的注意事項。這些內容至少要花兩個課時在黑板上教學，教學時教師可以做演示，加強教學效果。然后讓學生進行焊接操作訓練。通過這樣一個“知―行”的過程，部分肯學的、能力強的學生能較好地掌握焊接技能。
如果運用陶行知先生“先行后知”的教育思想，采用“行―知―行”的教學程序，便能取得意想不到的教學效果。下面著重以焊接技術為例闡述“行―知―行”的教學程序，具體的做法是這樣的：
第一次課安排在實訓室里，課前只簡單地強調使用電烙鐵的注意事項，避免發生觸電和燙傷事故。然后把電烙鐵、漆包線、焊錫絲等發給學生，讓學生動手完成導線焊接。因為有新鮮感，學生的興趣非常濃厚，然而在焊接中很自然地暴露出了許多問題。
第二次課在實訓室里進行理論教學。因為有了前一次的焊接嘗試，課堂上師生間的交流非常順暢，許多學生對上次焊接的實踐提出了疑問，老師加以歸納，并列出影響焊接質量的“不牢固”和“不美觀”兩個最重要的問題。然后，介紹電烙鐵、焊劑、焊料的有關知識及焊接的理論要領，分析解決這兩個問題。
第三次課，再次安排學生進行焊接訓練，提出牢固性和美觀性的評價標準，下課前讓每名同學對各自的焊接作品進行自評和互評。有了第一次焊接嘗試的教訓，又有了一定的理論基礎，第三次課效果極好。這樣三次課共6課時就能高效地完成焊接技術這項教學任務，使絕大部分學生都能很好地掌握這項技能。
采用“行―知―行”的教學程序，從行動開始，學生真正成了學習活動的主人，教師參與了整個教學活動，幫助學生分析問題，解決問題。整個教學活動不再是單向的知識灌輸和經驗傳授，而是雙向互動的交流。盡管職校生基礎普遍較差，但并不會因此失去求知的欲望。采用“行―知―行”的教學程序遵從了人類對事物的認知規律，讓職校的課堂成為學生探索、實踐的場所，讓學生在一次次成功中重塑自信。
三、“先行后知”效果顯著
總的.來說，不管是任務引領型改革還是“行―知―行”的教學程序設計，都充分貫徹了陶行知先生“先行后知”的教育思想，實踐表明有如下幾點成功之處：
1.信心的有效建立
新課程方案，任務引領，每一個“生產”任務都是學生經努力能圓滿完成的，學生的成就感油然而生。成功換來了家長、老師、同學的賞識，賞識導致更大的成功。學生的技能不斷形成，知識不斷長進，并在相關工廠參觀中直觀感受到自己技能、知識的生產性和實踐性作用，對“自己將成為國家的緊缺技術人才”有了明確的認知。因此，學生們“只要努力，前途美好”的意識得以樹立，早已幾乎喪失的自信心又找回來了。
2.責任意識的有效養成
每一個技能模塊都要完成一個“生產”任務，有的是企業的實際產品。合作企業派來的質檢員到學校實訓現場，參與課堂教學評價。來自第三方的客觀評價，讓學生們體驗企業真實和嚴格的要求，既可獲得企業的第一手產品資訊，又能在評價中總結和提升自己的技能，從而樹立質量意識、責任意識，實現職業素養的養成。
3.技能的有效生成
任務引領，實戰性的訓練，勢必要求學生全身心的投入，訓練效果好。這種遞進式的技能模塊，促使學生專項技能日積月累，綜合能力不斷提高，無形中學生的意志力、合作能力、知識和技能遷移能力也在不斷提高。
4.知識的有效建構
焊接實訓心得體會 篇36
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。
實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。
三、實習課程
實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發現問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。
我學會了基本的焊接技術，電路的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基礎而且這在我們以后的計算機專業課學習硬件中應該也是很有用的。
通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的`方法。
通過了這電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。 總的來說，這次的實習是一個非常寶貴的經驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
總的來說這次電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。
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