六年級語文上學期寒假作業
一、基礎知識顯才智。(50分)
1、你一定記得這些生字，想一想把字寫準確美觀。(10分)
wǔmèikùizèngwéiéróulìnqíyì
()()()()()花()草
línglóngnánkānzhǔmùbōxuēbǐngzhú
()()()()()夜游
2、比較字形再組詞。(5分)
賤()卷()僵()璧()堪()戀()
踐()券()疆()壁()湛()巒()
3、把下面詞語補充完整。(6分)
()()不理()天()地鬼()神()忠心()()小心()()日()月()
4、選詞填空。(5分)
尊敬敬愛敬仰敬佩
(1)、紀念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的懷念和()。
(2)、我們懷著()的心情訪問了戰斗英雄們。
熱烈猛烈激烈強烈
(3)、經過一番()的爭論，我們分清了是非，他的發言獲得了()的掌聲。
既然…就…即使…也…不但…而且…如果…就…既然…也…只要…就…
(4)、()來到了山腳下，山再高再陡，我們()要爬上山頂。
(5)、我們()來到山腳下，()要鼓足勇氣爬上山頂。
5、按要求改寫句子。(9分)
(1)古代勞動人民用數不清的條石筑起了這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
縮寫句子：____________________________________________
(2)小樹迎風搖擺。
改為擬人句：____________________________________________
(3)這比山還高，比海還深的友誼，我們怎能忘記?
改為陳述句：____________________________________________
(4)你不能這樣對待自己的媽媽。
改為反問句：____________________________________________
(5)、杜甫是我國宋朝時的偉大詩人。
修改病句：____________________________________________
(6)、慶祝會上五顏六色的紅旗迎風飄揚。
修改病句：____________________________________________
(7)、魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學藝。
修改病句：____________________________________________
(8)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
換成“被”字句：___________________________________________
(9)爸爸輔導我。我學習寫作。
把兩句話合成一句話：____________________________________________
6、寫出句子的修辭手法。(5分)
(1)、長江用甘甜的乳汁哺育中華兒女。()
(2)、大蟲大吼一聲，震得山崗也動了。()
(3)、大漠孤煙直，長河落日圓。()
(4)、西藏墨脫自然保護區，當然少不了動物。清晨，小鳥醒后在密密的樹林中叫個不停;灰葉猴一群一群的在樹藤中蕩秋千;野豬氣勢洶洶的跑來跑去……()
(5)、黃河被稱為“中華民族的搖籃”。()
7、課文內容填空：(10分)
(1)有，，，，既需，又長，這就是。這句話出自的文章《》
(2)《美猴王》選自代的作品《》，這部作品與《》
《》《》一起被稱為“中國古典文學四大名著”。
(3)渴，饑，牧羊。漢社稷，猶未還。
二、閱讀天地我作主(25分)
(一)、課內閱讀(15分)
長城贊
起，歷，及，至，上下兩千年。數不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力，修筑此偉大工程，堅強毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑。
跨，穿，橫，經，縱橫十萬里。望不斷長龍烽垛，雄關隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。
(1)、補充橫線中的內容。(4分)
(2)、這幅對聯表達了對的贊美，洋溢著。(2分)
(3)、這是一副對聯，上聯從起筆，點明;接著指出修筑長城的.過程中所付出的艱辛努力;最后盛贊。下聯首先從
角度入手，描繪;接著敘述;最后進行總括，認為長城是。(4分)
(4)通過學習這幅長聯，你發現對聯有哪些特點，把它寫在下面：(至少寫三條)(3分)
(5)、試寫一幅對聯(2分)
(二)課外閱讀：(10分)
別跌倒在自己的優勢上
三個旅行者同時住進了一家旅店。早上出門時，一個旅行者帶了傘，另一個旅行者帶了一根拐杖，第三個旅行者什么也沒有拿。
晚上回來的時候，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷，而第三個旅行者卻安然無恙。于是，前兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎會沒有事呢?”
第三個旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會淋濕而不會摔傷呢?”
拿傘的旅行者說：“當大雨來的時候，我因為有了傘，就大膽地在雨中行走，卻不知怎么淋濕了，當我走在泥濘路上的時候，我因為沒有拐杖，所以走得非常仔細，專揀平坦的地方走，所以就沒有摔傷。”
然后，他又問拿拐杖的旅行者：“你為什么沒有淋濕而摔傷呢?”
拿拐杖的說：“當大雨來臨的時候，我因為沒有帶雨傘，專揀躲雨的地方走，所以沒有淋濕。當我走在泥濘路上的時候，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常跌倒。”
第三個旅行者聽后，笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。”當大雨來時我躲著走，當路不好時我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有摔傷。你們的失誤在于你們有憑借的優勢，認為有了優勢便少了憂患。
許多時候，我們( )跌倒在自己的缺陷上，( )跌倒在自己的優勢上。因為缺陷常常給我們以 ，而優勢卻常常使我們 。
⑴在括號里填上合適的關聯詞語。(1分)
⑵在橫線上填上恰當的詞語。(2分)
⑶聯系上下文解釋詞語。(2分)
納悶：
憂患：
⑷“安然無恙”是說第三個旅行者既不像第一個旅行者那樣 ，也不像第二個旅行者那樣 。(2分) 。
⑸前兩個旅行者失誤的共同原因是(用原文回答)
。(2分)
⑹用“ ”畫出文章的中心句。(1分)
三、習作練習展個性(25分)
題目：，我為你而感動
要求：1、從身邊的人和事入手，寫出讓你感動的緣由。
2、內容具題，結構清晰。字數不少于500字。
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