教學通知匯總9篇
在不斷進步的時代，我們使用上通知的情況與日俱增，通知大多屬于知照性的下行公文。你知道通知怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的教學通知9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學通知 篇1
各初中校教務處：
南開區教育中心教研室計劃下發20xx-2018學年度第一學期七八年級期中考試樣卷。學科包括七年級語數外三科，八年級語數外理四科。
在此感謝各校的理解與支持！
敬請轉交教學校長！謝謝！
某某單位
20xx年2月24日
教學通知 篇2
縣直有關學校，各中心校：
根據《無為縣20xx學年度中小學教師全員培訓實施方案》（無教職成〔20xx〕36號）的安排，20xx學年度全縣初中、小學教師全員培訓集中面授工作將于3月4日至4月23日之間進行，現將相關工作通知如下。
一、集中面授工作
1．將《20xx學年度“有效教學研究”集中培訓安排表》（見附件1）通知到所屬學校。
2．落實各培訓點的教室，安排一名專職電教人員負責調試電教設備。
3．對無法參訓教師，需按《無為縣教師培訓管理規定》履行請假手續，填寫《集中面授請假人員登記表》(見附件2)，并按規定參加補學。
4．集中培訓的'差旅費、伙食費按規定回原單位報銷。
二、培訓課評比活動
1.參賽對象
縣中小學師資庫全體成員
2.評比方式
(1)提交備課課件；
(2)培訓課實錄；
(3)聘請專家對課件（占20%）和課堂實錄（占80%）進行評比。
3.獎項設置
評比出一等獎2名，二等獎6名，三等獎7名；對獲獎者頒發證書和獎金。
某某單位
20xx年2月24日
教學通知 篇3
教學設想
引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養鑒賞詩歌的基本能力，進而培養對詩歌作出正確的評價。
第一課時
教學內容和步驟
一、創設情境，導入新課二、介紹作者及其.寫作背景
1．作者：請參看“教學設計(A)”。
2．.寫作背景。
1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據地延安。與解放區新的生活與環境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業里的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發展。《黎明的通知》就是其中的代表作。
三、朗讀詩歌，初步感受詩歌內容
1．聽朗讀帶。
學生注意朗讀的字音和節奏。
2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，
注意以下字詞讀音：
祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠
指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優點和不足。
四、梳理詩歌的.寫作層次
梳理的目的是在于理解作者的.寫作思路，為進一步的學習作準備
1．學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。
要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內容和基本思路。
2．討論：這首詩一共有32節，可以分為幾個部分?
學生討論后明確：可以分為三部分：
第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。
第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕牛”。
第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了
對于結構層次的`劃分，不必執著一念，只要合理，都可以。
3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。
明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。
五、布置作業
第二課時
教學內容和步驟
一、簡要回顧上課時內容，引入新課
二、精讀詩歌，評點詩歌內容
1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內容。可以是評價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。
2．學生相互交流評點的內容。
3．在評點中注意以下問題：
教學通知 篇4
活動時間：11月2日（周四）下午1：30—3:10(1:25簽到）
活動地點: 席廠小學
教研主題:聽評課；集體備課
活動主持人：宮恩波
活動流程：
一、宮恩波老師執教四年級的《平行與垂直》，每位老師聽課、評課。
二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課。
（溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全！）
注：學習過程中不得離場。
某某單位
20xx年2月24日
教學通知 篇5
訓練題目回憶寫通知的格式，寫一個通知。
訓練重點回憶寫通知的格式，寫通知。
訓練要求掌握通知書的格式。
教學過程
一、導入
同學們，通知是我們日常生活中常用應用文之一，我們一定要學會使用它，上學期我們已經學過通知的寫法，了解了通知的`寫作格式。本次習作練習要求我們回憶通知的寫法。再練習寫一個通知。
二、出示訓練題
三、思考
1、在什么情況下需要寫通知？
2、通知包括哪幾部分內容？
3、寫通知要注意哪些格式？
四、用途
同學們知道通知在日常生活，學習和工作中運用十分廣泛，比如學校要告訴全體同學節日放假，機關要告訴工作人員什么時候召開會議，居委會要召集各居民小組長研究工作等等，都需要發一個通知，讓大家一看就知道。
五、格式
1、題目：通知兩字一般要寫在第一行的中間位置，如果事情重要或緊急，就寫重要通知或緊急通知，以便引用有關人員特別的注意。
2、正文：這是通知的主要部分。一般從第二行空兩格處開始寫，要寫清楚通知的內容和具體要求。通知開會或參加活動，還應寫清楚時間、地點。通知的事項較多的時候，可分段來寫。3、署名和日期：這一部分內容要寫明發通知單位的名稱和日期的次序顛倒。
六、學生寫作
七、總結
寫通知一定要把意思表達清楚，使人一看就明白，因此，還要注意語言精煉、準確、條理清楚、書寫整潔，把意思表達明白、具體。
設計意圖寫通知一定要把意思表達清楚，使人一看就明白，因此，還要注意語言精煉、準確、條理清楚、書寫整潔，把意思表達明白、具體。
教學通知 篇6
活動時間：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05簽到）
活動地點:春亭小學
主 持 人：孔 帥
活動主題：研討《如何做好期中階段性復習工作》
活動流程：
（1）每位教師圍繞研討主題結合自身教學實際，談一談自己是如何開展期中階段復習工作的，每位教師發言時間5分鐘。
（2）結合自己前段時間的教學工作，說一說自己在教學中的`困惑，集體商討解決辦法。
（3）集體備課
五年級：期中復習
六年級: 其中復習
活動準備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。
請參加活動的老師根據以上內容，作好發言準備；準備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！
溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全！
某某單位
20xx年2月24日
教學通知 篇7
一、教學目標：
1、能懂得寫通知的意義，掌握寫通知的固定格式，學會寫通知。
2、通過習作，能認識到：通知跟我們日常生活的關系密切，養成能注意留心校內校外的有關通知的'習慣。
二、教學過程：
1、創設情景并揭題。
老師請你通知一下，明天中午大隊委員在隊室開會。你會怎么怎么做？
學校如果在今天下午臨時要召開全體班主任會議，那你猜測一下學校又會怎么做？
※通知——寫通知——這是一篇應用文
2、默讀課文看看自己能不能解決？——交流自己通過閱讀解決了什么問題。
3、根據實際滲透通知的格式。
4、講解第一則通知
5、試寫一則通知
6、講評
7、糾錯訂正
8、練習提高：
○學生在作文本上試寫兩則通知。
○及時批改講評。
教學通知 篇8
各單位：
新學期即將開始（2月26日，星期一，正式上課），為確保教學工作的正常運行，現將開學前的教學準備工作通知如下。
一、新學期教學準備工作
1.教學準備工作檢查包括：教學任務的落實（對照教學計劃）、課表的編排與下發、教材、教室、實驗室及儀器設備等方面的.準備和落實情況以及師生的報到情況，具體內容見“教學準備工作檢查表”（附件1），請各學院于2月26日下班前報送教務處教務科。
2.請各學院務必將最新的教師課表和班級課表發放到上課教師本人和對應班級，并且提醒使用多媒體進行教學的任課教師，提前到上課地點熟悉多媒體設備和相關教學軟件（軟件的安裝提前與多媒體維護人員聯系,聯系方式見附件2）。
3.各學院要提醒任課教師（含博雅課和個性發展課任課教師）登錄教務管理系統打印本學期課程的選課學生名單，開學第一次上課必須點名，避免學生出現上錯課的現象。（選課名單打印辦法：教師登錄“江蘇師范大學教務管理系統”后，點擊“成績登分冊”，然后點擊所任課程的“登分冊”。）
4.各學院要在開學第一天組織檢查師生的到課情況，校領導、教學督導組和教務處將進行巡查。
5.檢查中如發現教學事故，及時填寫《江蘇師范大學教學事故認定表》，報送至教務處督導科。
二、上學期教學材料檢查
1.必修課程考核相關材料的復查及歸檔，包括：試卷、試卷分析表、課程考核記錄表等。
2.選修課程考核過程材料的收集及檢查，課程考核記錄表歸檔，其它相關材料交系（或教研室）保管。
3.核查所有課程考核成績錄入教務管理系統情況。
教務處
20xx年2月22日
教學通知 篇9
各縣(區)教育局(社會事業局)、各有關幼兒園:
為貫徹落實《關于開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發展政策、科學保教、規范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現就有關事項通知如下:
一、征文范圍
各縣區學前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.
二、征文內容
（一）學前教育管理制度、體制機制問題
1、學前教育行政管理的基本策略問題;
2、學前教育內部管理體制及管理配套政策建設問題;
3、公辦、公辦性質園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;
4、學前教育三年行動計劃實施問題;
5、優質學前教育資源不足及區域發展不平衡問題;
6、公辦以及鄉鎮公辦中心幼兒園建設問題;
7、城鄉或區域內對口交流的做法與經驗;
8、普惠性民辦園發展與問題;
9、幼兒園規范化管理與無證辦園管理問題;
10、小學附設幼兒園管理問題
11、示范性幼兒園引領作用與可持續發展;
12、幼兒園招生政策的制定問題;
13、幼兒園保教工作管理;
14、小區配套園的建設與管理問題;
15、學前教育編制問題;
16、幼兒園傷害事故預防問題;
17、學前教育立法問題;
（二）學前教育經費投入、管理與保障機制問題
1、政府投入與扶持的長效機制問題;
2、學前教育經費投入機制與體制問題;
3、公辦、民辦園的收費管理問題;
4、幼兒園生均公用經費的標準、投入機制問題;
（三）學前教育教育教學問題
1、園本教研有效性的研究;
2、各年齡段一日活動編排的.有效性研究;
3、保教結合中幼兒養成教育研究;
4、幼兒園各類游戲活動開展的現狀調查;
5、幼兒園環境創設與區角活動開展的研究;
6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;
7、自制教玩具和活動材料;
8、幼兒園戶外活動開展;
9、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究
10、幼兒園與小學教學內容與方法的銜接狀況與改進研究;
11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.
12、遵循幼兒教育規律問題防止小學化傾向問題;
13、幼兒心理教育問題;
14、學前教育專業態度與專業信念堅守問題;
15、幼兒園文化建設問題;
16、對學前教育的認識與內涵提升問題;
（四）學前教育教師隊伍建設問題
1、教師隊伍建設及待遇問題;
2、幼師專業發展問題;
3、民辦園教師待遇問題;
4、公辦園教師老化問題;
5、教師職稱評定問題;
6、師資培養與小學轉崗教師培訓問題;
（五）農村學前教育發展問題
1、農村學前教育管理體制問題;
2、村辦園建設與監督管理問題;
3、當前農村學前教育亟待解決問題;
4、農村家幼協調問題;
5、農村學前教育師資配備不足、綜合素質不高問題;
6、城鄉幼兒園差距、發展不平衡問題;
（六）學前教育評價體制建立問題
1、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;
2、學前教育質量評價體系研究;
3、學前教育督導體系研究.
三、論文要求
(一)論文選題可在上述范圍內選擇,也可自選有關幼兒教育管理和教育教學方面的課題撰寫論文.內容力求具體、實用,有啟發性和借鑒價值;
(二)正文前請撰寫300字左右的內容提要,文章字數3000～4000字;
(三)論文必須結合工作實際,自己撰寫,必須是沒有正式發表過的文章,堅決杜絕抄襲和剽竊,一經發現,將通報批評;
(四)論文作者請注明單位、姓名、聯系電話等
四、上報方式
(一)學前教育先進縣(區)、省市一類幼兒園上報論文不得少于10篇,其它各級各類幼兒園以縣區為單位上報論文,每單位上報不得少于10篇(高新區可酌情上報);
(二)請各縣區教育行政部門和各有關幼兒園于20xx年7月20日前將論文上報至市教育局基教科(包括兩方面材料:一是論文紙質版及電子版;二是包括論文作者、題目、單位、聯系方式等項目的匯總清單(縣區教育局上報)),各類論文須用a4紙、四號宋體字打印一式三份;
(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設置優秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發獲獎證書.
聯系電話:2052368
郵箱:[email protected]
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