初中化學說課稿-《我們周圍空氣》

初中化學說課稿-《我們周圍空氣》

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編為大家整理的初中化學說課稿-《我們周圍空氣》，歡迎大家分享。

　　一、說單元教材地位和作用

　　《我們周圍的空氣》是九年級上冊第二單元的內容。本單元包括三個課題，分別是空氣、氧氣和制取氧氣。空氣和氧氣是自然界維持生態平衡的條件，是化工生產的廉價資源，它與人類生活關系最為密切。當前空氣污染是全世界的三大問題之一，因此本單元內容是歷年中考的重點之一。近年來中考以空氣中氧氣含量的測定、氧氣性質實驗、氧氣制取的原理和操作為核心，考查觀察能力、描述能力以及實驗探究能力，還聯系各地空氣污染的問題考查分析問題、解決問題的能力。

　　二、說教學目標

　　（一）知識與技能

　　1、了解空氣的主要成分及主要物理性質和用途

　　2、認識純凈物與混合物的概念并應用

　　3、了解氧氣的物理性質并通過與許多物質反應認識其化學性質比較活潑

　　4、了解實驗室和工業上制取氧氣的原理的不同；

　　5、知道實驗室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及方案選擇；

　　6、認識化合反應、分解反應、催化劑和催化作用

　　（二）過程與方法

　　1、通過“測定空氣中氧氣含量”實驗，學會分析實驗結果的誤差原因

　　2、通過制氧方案的比較、鑒別，學會選擇最佳原料、條件、原理、裝置

　　（三）情感、態度與價值觀

　　1、通過當今世界的三大環境問題、空氣的污染源、嚴重危害及防治，培養熱愛自然關注環境的情感；

　　2、通過對制取氧氣的實驗的探究，增強學生的探究欲。

　　三、說重難點

　　重點：空氣的組成、各成分的用途、氧氣的含量及空氣的污染與防治。氧氣的化學性質。氧氣的實驗室制法。

　　難點：測定空氣中氧氣含量的實驗原理、裝置及產生誤差的原因。化合反應與氧化反應的關系。催化劑的概念。

　　難點突破：測定空氣中氧氣含量，要組織學生觀察討論分析從而理解整個實驗的意圖原理，并感悟到化學實驗要得出正確結論必須注意每一個細節的正確。

　　中考考點和題型

　　本單元常以選擇題、填空題和綜合應用題等形式出現，多考察氣體的'制取及空氣污染與防治、日常生活中常見的性質和用途等作為切入點進行考查。

　　四、教學方法

　　用師生互動啟發式、討論式、參與式、等方法培養學生自我回憶知識和應用知識的能力。講授法多媒體課件

　　五、說教學過程:

　　在這節課的教學過程中，我注重本節內容的連接性、條理性，教學中盡可能最大限度地調動學生參與課堂學習的積極性和主動性。

　　導入用謎語激發學生興趣并引入課題——《我們周圍的空氣》。

　　通過幻燈片展示本單元的考點要求。就這三個考點進行講解和分析。

　　1、以提問的形式簡單的復習了“空氣的組成和氧氣含量測定”引導學生思考，培養學生思考問題和解決問題的能力，突破難點。

　　2、通過（倫敦煙霧事件）回顧空氣的污染和防止。

　　3、通過視頻回顧幾種物質在氧氣中燃燒現象，寫出反應原理，總結出氧氣的物理、化學性質。

　　4、回顧氧氣的工業制法：分離液態空氣（利用沸點不同）。通個視頻再現氧氣實驗室制法啟發學生思考，制取步驟、注意事項、引出固固裝置和固液裝置，通過對氧氣收集裝置的分析，學會選擇收集裝置。

　　5、鞏固練習和中考鏈接可讓學生明白考向，也能讓學生提高自信心。

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