三年級周記匯編六篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，我們會積累一些相應的經驗，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。但是周記有什么要求呢？以下是小編精心整理的三年級周記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級周記 篇1
我盼星星盼月亮，終于盼到了元旦假期。經過一番舟車勞頓終于又回到了我的故鄉。
一下船剛聞到海的氣息就被媽媽拉上了車。剛回到家就看見爸爸剛將最后一盤餐端上了桌，看見桌上的一道道美味我差點就將口水流了出來，桌上的羊肉、魚肉.....都冒著熱氣，香味飄在滿屋，我一下子就“撲”了上去，一塊塊勁道的羊肉、一片片鮮嫩的魚肉讓我回味無窮。我在一道道美味之中體會到了父母對我的'愛。
因為到了年底的原因媽媽特地的帶我去買了條褲子，我們倆足足逛了三、四條街，我們母子倆頂著寒風走在回家的路，卻一點敢不到冷，反而溫暖充滿一身。
看來爸媽已經將我回來的風聲透露了出去，一個個電話接踵而來，都叫我去打籃球當然我也為了減肥就一起去了。在籃球場上我們打的酣暢淋漓雖然我們打的不好但我們在球場上收獲了友誼。
在這個元旦中我無處不樂，樂在親情中，樂在友誼中。
三年級周記 篇2
1 寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了?
2 寫說不出現“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
3 寫想不出現“想”
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
4 就是不用成語
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?作文其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的'句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
5遇到“很”和“非常”想一想
對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，發現出現頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼?
比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
6 環境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。
7要動連著動
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞，某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
8 一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等;還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
9一段話里至少出現6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
10字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經指導后改成：“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感?
三年級周記 篇3
上周，我和我的老同學張子沐、劉卓欣、張天怡、蔡睿奇還有我的幼兒園朋友珠珠一起去野外看花。
在路上，我們一直在玩游戲，快到了的時候，我們看到了一片片金燦燦的油菜花。
我們到了一個農家樂了，我們放下手上的東西去爬小山。
在山底下，我覺得這座山好矮呀！
呀，要爬山了，我做好了沖上山的準備，但是大人們不讓我們跑，只讓我們走，所以我也只能走路了。我們上山的 采了很多的花，比如說有梨花、牽牛花、桃花、油菜花……
” 啊！終于到山頂了，哈哈哈……“后來，我們都跟油菜花合了一個影。
最后，我和他們一起往下看，我們一起叫道：”哇，這真是個美麗的.景色呀！“因為我往下看、一片粉、一片綠、一片黃、一片藍在一起的景色真的很美！
然后，我們下山吃了中午飯，又吃了晚飯各自回家了。
我喜歡看花！
三年級周記 篇4
我在三奶奶家玩耍時發現有三只乖巧的小金魚。
小金魚的頭是半圓形的`，整體橘色。肚皮稍稍帶點銀色，背部全是橘色的。像一個雨天穿著橘黃色雨衣的小女孩，小金魚最有趣的地方是它的尾巴，尾巴的形狀像一片楓葉，在水中游來游去時，一搖一擺的，還有些飄逸。
我給三只小金魚取了名字，最大的那只又肥又胖，我就叫它大頭，最小的那只又瘦又苗條，我就叫它小苗。最后一只經常把身子壓在大頭身上，我就叫它頑皮鬼。小金魚拉大便很有趣，先有一點兒大便頭從尾巴出露出來，接著像擠牙膏一樣一長條的大便不快不慢的掉了出來，有趣極了。
我真喜歡這三條可愛的小金魚。
三年級周記 篇5
今天晚上，我和媽媽來到表哥家里燒烤。因為今天是表哥的生日，我和媽媽特意來到表哥慶祝。
來到他們家，他們已經把燒烤的工具和吃的.東西都 備好了。不一會兒，我們的燒烤開始，只見有位叔叔一邊看著報紙，一邊燒烤，我就估計這個叔叔一定會燒過頭。果然不出我得的預料，雞翅燒過頭，焦了，論到我燒烤了，我專心致志的看著雞翅的成熟，有人叫我看電視我也不看，還有人叫我玩，我也不去。過了好一會兒，雞翅熟了，又很香，我一口咬下去，那些味道立刻散發出來，讓人吃的津津有味。
過了一會兒，我又燒排骨。我把排骨放在燒架上，就出去玩了。玩呀，玩呀，等到我想起來，回里面看，結果，心情立刻陰，因為我看見我的排骨燒焦了，我非常悲傷。
這件事告訴我們：做事不要三心二意，如果三心二意，就一事無成；要專心致志，才能獲得成功。
三年級周記 篇6
今天，“李大廚”又再一次為我們展現廚藝，同學們嘰嘰喳喳地議論著，我的心情又高興又期待，還有點歡呼雀躍。
先是和面，“李大廚”試驗著倒水，還說千萬不能倒多還是倒少，得不干不稀。和面講究“三光”面光、盆光、手光，可惜大廚今天一光也沒做到。
當面被和成面絲時就可以上手揉了。大廚讓我們也伸手揉了幾下，可真費力呀！面終于被我們揉好了，大廚把面放到盆里，蓋上了蓋子，說這叫醒面。同學們把自己的小腦瓜湊上去，想看看里面的面寶寶有什么變化，可蓋子開了，什么也沒變。
過了一會兒，大廚把面拿出來，用手在面中間掏個洞，然后轉圈，直到面成為環形為止。在面的一端切開，然后揉成均勻的.小長條，切成了可愛的小圓柱，按成了小圓。搟面了，搟面了！沒想到搟面卻是看起來容易干起來難！只有老師搟得圓，我搟得有點圓，朱永新的是不規則圖形，劉緒卿搟出了一張“中國地圖”……
包餃子嘍！我們左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放在皮中間，把餃子中間捏緊，又從右邊的皮開始向上捏，又把左邊的皮牢牢捏住，我有加固了好幾次，一個挺著大肚子的餃子出現了。“哈哈！大胖子來啦！”我又得意，又有幾分慚愧，因為我成功地包出了餃子，但餃子形狀不好看。有點像懶洋洋的小豬躺在那兒，怎么也站不起來。
同學們紛紛把自己的奇形怪狀的餃子上交了。大廚小心翼翼地端出來，一只只餃子像大白鵝一樣“撲通撲通”跳下水，大廚拿起大勺輕輕攪動著，餃子似在水中跳起了芭蕾舞，我們的心砰砰地跳著。大廚把鍋蓋蓋上，又煮了一會兒，點了兩次，餃子就出鍋了！
餃子真香呀！吃一個讓人感覺唇齒間香味繚繞，回味無窮。是呀，自己做的當然好吃了！我們在歡樂的氣氛中戀戀不舍地結束了這節課。
【三年級周記】相關文章：
寒假周記寒假周記三年級03-10
數學周記-周記04-05
團結周記周記02-21
放假的周記_周記01-10
周記優秀周記02-25
周記周記初中02-21
周記寒假周記初中02-27
三年級周記【經典】01-28
三年級周記經典01-27
三年級周記[經典]01-26