學高為師，身正為范，這是作為一位人民教師的基本要求，下面是YJBYS小編為大家搜集整理的師范應屆生個人簡歷，歡迎閱讀與借鑒。
師范應屆生個人簡歷(一)
姓名：×××
性別：女
誕生日期： 199X.01.14
民族： 少數民族
政治面孔： 共青團員
婚姻狀態： 未婚
身高： 16Xcm
戶籍所在地： 長沙雨花區
現寓居地： 長沙雨花區
[受教育情況]
專 業： 師范類
畢業院校： 湖北民族學院
學歷： 本科
畢業年份： 2009
第一外語： 英語
第一外語水平： 一般 英語 六級
第二外語： 日語
第二外語程度： 個別
職稱種別： 低級
加入工作時光： 2年
受教導 簡歷 ： 2005·9—2009·7 湖北民族學院本國語學院( 英語 專業)
持續教育情形：
結果及獲獎情況：
興致喜好：
自我評估 ：我來自于中國少數民族，漂亮的宜昌三峽，老實，仁慈，勤奮，富有責任心。
具備一個英語專業水準的白話交換能力，而且在兩年的工作中磨難了自己成熟慎重的性情。做事當真負責踴躍自動，時間觀點強，有良好的團隊意識，富于翻新精力及挑釁性，思維謹嚴有良好的心理蒙受能力;做人正派開朗，樂于助人，熱感情恩.
終極盼望自己的語言稟賦和踏實作風為自己找到一個真正屬于自己的地位，將自己打造成為一名知性，有人格魅力的女性。
[工作閱歷]
2009·8-2010·7 擔負廣東省惠州市英華小學小學部老師及負責外聯工作，期間與寬大家長及外教群策群力獲得了良好的成就。
2010·8-2011·5 成為華師京城的員工，重要負責白板及其產品的講授和培訓
2006-2008 擔任語言文字工作部部長，應用不同院系的資源上風充足調動學生積極性發展了屢次別開生面的大型活動(另類氣象預告，現場模擬主持秀等)
2006·7-2008·7 任恩施市劍橋少兒英語培訓中央英語老師。兩年的 兼職 教學工作繪聲繪色，聯合了學生年紀特色進行趣味教學，并多次開展有宣揚性的戶外教學活動，為所在的培訓核心營造了良好的氣氛，帶來了較為幻想的生源。最大的勝利之處是讓很多不愛好英語的學生從此愛上了英語的學習。大學生個人 簡歷 網
2007-2008 暑假兩次帶隊夏令營，親自參加行程組織，運動謀劃并主持有外籍人士及市引導在場的篝火晚會，極大的錘煉了本人的膽量，義務心與仔細，加強了自己處置突發性問題的能力，同時也進步了自己的表白跟溝通才能，對先生這一職業有了更全面更深入的懂得。
個人技巧及專長： 有良好的溝通能力及較強的組織教養能力，書面語水品良好
[聯系方法]
聯系人： 接洽電話：
師范應屆生個人簡歷(二)
基本信息
姓 名：×××
性 別： 女
年 齡： 24歲
最高學歷： 本科
工作年限： 應屆畢業生
政治面貌： 共青團員
現居城市： 福建
籍 貫： 福建
婚姻狀況： 未婚
聯系電話：
電子郵箱：
求職意向
工作類型： 全職
期望薪資： 1000-2000元
工作地點： 福建 思想匯報
求職行業： 科研、培訓、機構
求職職位： 中學教師 小學教師 家教
工作經歷
2013-09 - 2014-02 福建××文化傳媒公司 文秘
工作描述： 負責文案策劃、及日常一些秘書、行政事務。
教育經歷
2009-09 - 2013-07 福建師范大學 歷史學(師范) 本科
專業描述： 專業課為中國古代史、中國近代史、中國現代史、中國當代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、中國歷史文選、考古學通論、中國史學史、西方史學史、歷史地理、史學概論、中國文化史、中國經濟史、中國思想史、中國政治制度史、歷史文獻目錄學、自然科學概論、社會學概論、福建地方史、中國社會生活史。另還有相關師范類的課程如教育學、心理學、微格教學等。
語言水平
英語 掌握程度：良好
獲得證書
2011-09 普通話水平測試 二級甲等
2013-06 教師資格證 高級中學
2010-12 英語四級考試
2014-03 計算機水平測試 一級
自我評價
(一)熱愛教育事業，愛崗敬業，有愛心、責任心和耐心;
(二)思維靈活，積極向上，性格外向穩重，以學生為己任，有親和力;
(三)擔任學生干部期間，培養了我較強的親和力和強烈的團隊合作意識，以及善于和人之間的溝通交流的能力。
延伸閱讀：師范生面試注意事項
過招一：一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優勢，時間大約3—4分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。
診斷：從敘述的內容看，不少應聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業等等，講了半天，也沒有深入到實質問題。
Tips：同學們可從以下幾方面介紹自己：專業課學習成績，獲得獎學金情況，英語、計算機等級，政治面貌，任學生干部的情況。只要是自己的專長，都可以講出來。
特別提醒：畢業生是否獲“一等獎學金”，是否任學生干部等，都是畢業生自身素質的表現，它們是學校招聘時考慮的一個重要因素，但決非惟一因素。相對而言，學校比較重視畢業生的學習成績，這是由普通中學的性質所決定的。未來的教師只有具備豐富的專業知識，才能勝任教師工作。
過招二：在一般性的介紹后，讓畢業生充分展示自己的成績和專長。
診斷：有的應聘者可能認為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時不必都說出來。其實，這是一個誤區。每一位招聘者都非常重視畢業生的簡歷，都會認真閱讀，并做簡要記錄。但招聘者閱讀時會有所遺漏，因此，應聘者一定要把成績、專長講夠、講透。
Tips：各方面全面發展的同學，學校當然青睞。但是，只有一兩方面專長的應聘者，學校同樣會鄭重考慮。面試時，這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業生，就應該著重介紹這些方面。曾有一位同學，隨身帶來了自己發表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺，這位畢業生思想有深度，文學修養好。
特別提醒：讓人信服，應該是面試時應聘者努力達到的一個目標。受了多年的高等教育，畢業生都具有良好的專業素質，招聘者一般不會對應聘者的成績、專長有所懷疑。言詞讓人信服，會加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個重要方法就是拿出真憑實據。有的同學很有成績，可就是不帶證書，復印件之類，這會給雙方的交流帶來一些麻煩。
過招三：畢業生為了在學校面前顯示自己有教學經驗，大講特講自己的家教經歷，認為這是制勝法寶。
診斷：對師范生的家教經歷，學校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會經驗，增強了自立能力;另一方面，過多的家教活動也會影響學業。一些中學不提倡老師做家教。
Tips：在講自己的家教經歷時，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業余時間，甚至影響了學業。還有的畢業生為顯示自己學識淵博，就說自己不僅教專業課，還教英語等與自己所學專業不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。
特別提醒：在介紹自己的家教經歷時，應該把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業知識，提高了實踐能力、教學能力、溝通能力、學習能力等上面，讓學校從自己的講述中知道，自己在家教經歷中為未來的教學工作積累了初步經驗。
過招四：學校時刻在觀察應聘者的言談舉止。應聘者的穿著打扮在第一次進入學校面試老師的視線時，已經“一審”完畢。
診斷：應聘者聲音過小，會使人認為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學習成績時，言辭含糊，態度猶豫容易給人產生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。
Tips：在語言表達方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才能的應聘者占有很大優勢。衣著、舉止也是關系面試能否成功的一個不可忽視的因素。大學生衣著簡樸，甚至簡陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態度和氣魄。不少學生在談話過程中輔助以手勢，無可厚非，但若動作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。