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小學教師資格證考試教育學復習題答案
在日常學習和工作中，我們都離不開練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！一份好的習題都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的小學教師資格證考試教育學復習題答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師資格證考試教育學復習題答案 1
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1、( )屬于獨立自主性教育中關注環境的基本內容。
A.學習“安靜”
B.學習開門
C.學習疊被子
D.學習澆花
2、我國第一所鄉村幼稚園的創辦人是( )。
A.陶行知
B.蔡元培
C.黃炎培
D.梁漱溟
3、社區教育的真正發展是在第二次世界大戰之后的( )。
A.中國
B.英國
C.丹麥
D.美國
4、由于學前兒童的生長和心理發展特點所決定，他們對( )的依賴性更大。
A.物質環境
B.精神環境
C.教育環境
D.社區環境
5、兒童的發展是通過( )。
A.對物體的操作和與人的交往而發展的
B.聆聽教師講授知識而發展的
C.觀察教師的操作過程而發展的
D.觀看電視卡通節目而發展的
6、陳鶴琴對幼兒園懲罰所持的觀點是( )。
A.堅決反對
B.表示理解并支持
C.可以偶爾使用
D.在規定的原則下使用
7、幼兒教育目標的入手點是( )。
A.思維
B.想象
C.任務
D.情感
8、( )兒童經常通過模仿游戲學習和掌握實際勞動知識技能。
A.氏族社會時期
B.母系氏族社會時期
C.父系氏族社會時期
D.軍事民主時期
9、實現保教合一的前提是( )。
A.良好的工作伙伴與師生關系
B.教師的保育意識
C.保育員的'工作態度
D.幼兒的自理能力
10、在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應的教育活動，這就是( )。
A.游戲教育化
B.教育游戲化
C.教育活動游戲化
D.游戲活動教育化
二、填空題(每小題16分)
11、創設環境時，____是依據，應把____落實到月計劃、周計劃、日計劃及其每一項陜體的活動中。
12、 _______在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。
13、培養幼兒良好的道德品質應從培養他的______入手。
14、_______是社會最基本的單位，也是幼兒成長最自然的生態環境。
15、我國的《幼兒園工作規程》是在______年正式頒布實施的。
16、對學前兒童實施_______教育是我國學前教育的基本出發點，也是我國學前教育法規所規定的學前兒童教育的任務。
17、幼兒園環境的特點是____、____。
18、發展適宜性原則是指幼兒園環境創設要符合____的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展。
三、簡答題(每小題6分，共30分)
19、簡述福祿貝爾的“教學即生活”觀點。
20、簡要敘述幼兒游戲的特點與功能。
21、簡述游戲對兒童發展的作用。
22、簡述幼兒教育離不開家庭的原因。
23、如何教中班幼兒處理好同伴關系?
四、論述題(共24分)
24、為什么說幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系?
25、試析皮亞杰的認知理論的主要觀點及其在幼兒教育中的應用。
小學教師資格證考試教育學復習題答案 2
1、教育就是指學校教育，教師資格考試之教育學辯析題講解。
答：錯。包括家庭教育\社會教育\和學校教育三部分.
2、個別施教、效率底、效果差、為什么存在那么長時間？
答：1)生產力不發達。2)階級統治嚴格。3)受教育人少。因此適合當時的實際。
3、教師勞動是個體和集體性勞動的結合，觀點對嗎？
答：對，教師勞動具有協作性。
4、教師是一種專業化的技術職務？對嗎？
答：對，不是任何人都可以當教師。
5、教師的職責是傳授文化知識？
答、不對。教書還要育人。
6、科技興國的觀點是科學技術振興國家，科學和經濟，經濟起決定性作用。
答：對
7、分析顏 的"人才為政事為本，而學校尤為人才之本也"是否正確？
答：對。(76頁)充分反映了教育對政治的巨大影響作用。
8、遺傳決定論和遺傳無用論？
答：錯.遺傳決定論片面強調個體遺傳在兒童發展中作用,否定環境對人的客觀影響貶低教育作用,在理論和實踐上都是錯誤的
9、"盂母三遷"反映的是什么？
環境對人的影響作用。
10、美國行為主義華生"給我一打健康兒童，我可任意改變，使之成為醫生、律師等"。對嗎？
答：錯。環境決定論不起決定作用。
11、法國愛爾修"教育是萬能的，甚至能創造天才"
答：錯，教師資格證《教師資格考試之教育學辯析題講解》。夸大教育在人發展中的作用，只是主 作用而已。
12、康德說："人只有能過教育才能成為人？"
答：錯。沒有教育的人也能成為有用之才。
13、機器大工業生產一方面加劇了生產中的腦體分離，使勞動者片面發展走向極 。所以機器大工業生產對人的發展造成極大的傷害？
答：錯。雖片面，但又為個人的全面發展提供了可能和條件。
14、只有到了共產主義社會，個人的發展才能實現，所以在社會主義社會沒有必要提這面發展教育。
答：錯。實現人的全面發展有一個社會備件，但并不意味著只有到共產主義才進行，它是一個歷史過程，所以社會主義社會也可實施全面發展的教育。
15、我國教育的目的實質包括五育？
答：錯。表述出，五育并舉人才，但不全面，考#試大/我們培養的是建設者和接班人，要身心和社會價值全面發展的人才。
16、德、智、體全面發展意味著均衡發展？
答：錯。是指五育并舉，全面發展，有是每科都行60分，是指協調的統一的發展。
17、將全面發展教育稱為平均教育，對否？
答：錯。互相儲存，聯系的，但并不意味平均發展。
18、有什么樣的政治經濟制度，就有什么樣的學制系統。
答：對。學制建立受社會經濟、政治制度的制約，是學制建立的一個依據，我國呈現多層次、多類別、多系列的開放的學校系統。
19、高等學校是培養單一的.精英的教育。
答：錯。高等教育由精英教育階段向大眾教育和普及教育發展。
20、"活到老，學到老"這句話有無道理？
答：有。知識應不斷更新。
21、校本課程的開發主體是教師。
答：錯。教師要參與，但不是全部，校本課程是以學校為核心，以校長，教師為主，學生家長參與進行的課程規劃、實施與評價。
22、教學有法，教有定法是否正確？
答：對。使用不同的方法也可以達到目的。
23、考試試題中主觀性試題越少越好？
答：不一定，客觀性試題多利于閱卷、評定成績應分清考試目的何在，主觀試題充分考察考生的觀點、能力、發惲人的創造力。
24、19世紀霍爾的"一兩的遺傳勝過一噸的教育"
答：錯。夸大了遺傳的作用。
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