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    小學寒假安全教育活動方案

    時間:2020-12-12 11:23:37 策劃書 我要投稿

    小學寒假安全教育活動方案

      為了提高學生自我防范能力,增強學生的安全意識,使學生做到居安思危,防患與未然,度過一個平安,愉快的寒假。下面是YJBYS小編整理的小學寒假安全教育活動方案,歡迎閱讀。

    小學寒假安全教育活動方案

      小學寒假安全教育活動方案【一】

      一、 主題:強化安全意識,提高避險能力。

      二、 參加對象:高區第二小學全體學生及家長。

      三、 開展時間:

      201*年*月22日---26日.

      四、 開展內容:

      本活動需完成兩個模塊:

      模塊一:看短片。學生和家長一起觀看《寒假安全教育》視頻。觀看視頻完成后,確認即完成該模塊學習。

      附:視頻內容主要包括:交通、消防、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛生等安全注意事項。

      模塊二:測技能。

      附:觀看《寒假安全教育》視頻內容,完成10道技能測試題,所有題目都答對,可獲得“安全小衛士“稱號!

      注:完成測試,點擊提交即完成該模塊學習。

      五、 組織辦法:

      學生和家長登錄網址:http://www.ruiwen.com/wenshu

      六、組織要求:

      第一階段:班級活動時間:201*.*.22---*.25(注意:截取活動)。

      第二階段:年級組1.26上午11:30匯總上報學校(發二小QQ群即可)。

      第三階段:迎接市教育局的抽查。

      七、請學生和家長關注微信公眾號:教育百師通(微信號:yjbys),教育百師通為家長解決孩子在學習、成長和生活遇到的各種問題。

      高區第二小學

      201*.*.22

      小學寒假安全教育活動方案【二】

      一、活動主題

      本次活動以“強化安全意識,提高避險能力”為主題,對交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛生等寒假易發生的.安全事故進行警示教育。

      二、參加對象

      全省中小學生(幼兒)。

      三、開展時間

      201*年*月20日—*月10日。

      四、活動內容

      本活動共需完成兩個模塊:

      模塊一:學期總結

      回顧總結2015年秋學期的安全教育內容,對未完成的內容可在寒假期間完成,所有內容完成后,并填寫學習收獲,可獲得“安全小衛士”稱號。

      模塊二:觀看《寒假安全教育》視頻

      學生可邀請家長一并觀看《寒假安全教育》視頻,視頻內容主要包括:交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛生等安全注意事項。

      注:完成視頻觀看,簽名確認后即完成該模塊學習。

      五、組織辦法

      由學校布置為“2017年平安寒假安全教育”專項活動,學生和家長登錄“福建省學校安全教育平臺”點擊活動入口進入,或到“我的作業”中完成,模塊一:學期總結;模塊二:觀看《寒假安全教育》視頻。

      注:兩個模塊均須完成,電腦或手機均可參與,學生和家長參與流程詳見附件。

      六、組織要求

      (一)精心組織。各級教育行政部門和學校要充分認識開展寒假及春季期間的學生安全教育的重要性,加強對本次活動的組織領導,在放假前及時研究部署,對活動的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排,制定出具體可行的活動方案,確保活動覆蓋每一名學生和每一位家長,切實提高學生和家長的安全防范意識和能力。

      (二)加強督查。各級教育行政部門要加大對各學校“福建省2015年中小學生和幼兒平安寒假專項作業”活動開展情況的督查力度,通過校訊通、期末家長會、假期《告家長書一封信》等途徑,積極創造條件,推動活動開展,充分調動師生及家長參與活動的積極性和主動性,并及時查閱、了解活動組織及參與情況,確保活動取得實效。

      七、數據反饋

      1.各市、縣(區)教育行政部門通過在專項活動頁面點擊“查看完成情況”欄目,即可分別詳細查看各地學校及學生作業的完成情況,學生和家長也可以查看自已的作業完成情況。

      2.省教育廳將對各地活動的數據進行匯總分析,并將活動開展情況納入學校安全工作目標責任考核內容。

      3.活動期間如有疑問或需幫助,請撥打活動熱線:

      400-***-1010 (工作日上午9:00--下午5:00)

      附件:學生和家長參與流程

      福建省教育廳學校安全工作領導小組辦公室

      201*年*月**日

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