畢業論文寫作格式

時間：2024-10-31 13:48:45 論文寫作我要投稿

2017畢業論文寫作格式

　　導語：撰寫卒業論文是檢驗弟子在校學習結果的重要措施，也是提高傳授教化品質的重要癥結，如下是小編搜集摒擋的本科生卒業論文寫作哀求，供大家閱讀反省。

2017畢業論文寫作格式

　　(一)主題的寫法

　　卒業論文只能有一個主題(不克不迭是幾塊工作拼集在一起)，這個主題要具體到成就的基層(即此成就基本再也無法向更低的層次細分為子成就)，而不是成就所屬的領域，更不是成就所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的成就范圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完備研究透徹。常日，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體成就展開深入的研究，并得出有價值的研究結論。

　　(二)題目的寫法

　　卒業論文題目應簡要簡要地反響論文工作的重要內容，切忌形象。因為他人要經過過程你論文題目中的癥結詞來檢索你的論文，以是用語精確是非常重要的。論文題目該當是對研究對象的精確具體的描繪，這種描繪同樣平凡要在一定水平上表示研究結論，因此，我們的論文題目不但應告訴讀者這本論文研究了什么成就，更要告訴讀者這個研究得出的結論。

　　(三)摘要的寫法

　　卒業論文的摘要，是對論文研究內容的高度演繹綜合，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對成就及研究目的的描繪、對使用的方法和研究過程結束的簡要先容、對研究結論的簡要演繹綜合等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是一篇完備的論文。

　　(四)引言的寫法

　　一篇卒業論文的弁言，約略包括如下幾個部分：

　　1、成就的提出;

　　2、選題背景及意義;

　　3、文獻綜述;

　　4、研究方法;

　　5、論文結構安排。

　　成就的提出：講清所研究的成就“是什么”.

　　選題背景及意義：講清為什么決定這個題目來研究，即闡述該研究對學科成長的進獻、對國計民生的理論與現實意義等。

　　文獻綜述：對本研究主題范圍內的文獻結束過細的綜合述評，“述”的同時一定要有“評”,指出現有研究結果的不足，講出自己的改進思路。

　　研究方法：講清論文所使用的迷信研究方法。

　　論文結構安排：先容本論文的寫作結構安排。

　　“第2章，第3章，……，結論前的一章”的寫法是論文作者的研究內容，不克不迭將他人研究結果不加鑒別地拌合進來。已經在弁言的文獻綜述部分講過的內容，這里不需要再重復。

　　(五)結論的寫法

　　結論是對論文重要研究結果、論點的提煉與演繹綜合，應精確、簡要，完備，有層次，使人看后就能夠全面理解論文的意義、目的和工作內容。重要闡述自己的創造性工作及所取得的研究結果在本學術領域中的地位、浸染和意義。同時，要嚴格鑒別自己取得的結果與導師及他人的科研工作結果。

　　(六)字數哀求

　　(1)尾數"0”多的5位以上數字，可以或許改寫為以萬和億為單位的數。同樣平凡情況下不得以十、百、千、十萬、百萬、千萬、十億、百億、千億等作單位(百、千、兆等詞頭除外)。比喻：1 800 000可寫成180萬;142 500可寫成14.25萬，不克不迭寫成14萬2千5百;5000字不克不迭寫成5千字。

　　(2)純小數必須寫出小數點前用以定位的"0”。數值有效位數末尾的"0”也不克不迭省略，應全部寫出。比喻：1.500、1.750、2.000不克不迭寫作1.5、1.75、2。

　　(3)數值的修約按照GB 8170-1987《數值修約規則》結束，其簡要口訣為“4舍6入5看右，5后罕見進上去，尾數為0向左看，左數奇進偶舍棄”。比喻：修約到1位小數，12.149修約為12.1;12.169修約為12.2;12.150修約為12.2，12.250修約為12.2。

　　(4)附帶長度單位的數值相乘，每個數值后單位不克不迭省略。比喻：5 cm×8 cm×10 cm，不克不迭寫成5×8×10 cm或5×8×10 cm3。

　　(5)分數在1行中排列時，分號用斜線。

　　(6)正文內并列的阿拉伯數字間用逗號還是頓號不做統一哀求，各編輯部在同種情況下選用一種標志，做到全刊統一即可。

　　(7)表示數字的增加或減少，用詞要精確。

　　①增加：可用倍數或百分數表示。比喻：增加到原來的2倍(原來是1，如今是2);增加(或增加了)2倍(原來是1，如今是3);增加80%(原來是1，如今是1.8);超額80%(定額是100，現實是180)。

　　②減少：不克不迭用倍數的提法，只能用百分數或分數表示。比喻：降低到原有的80%(原來是100，如今是80);降低(或降低了)80%(原來是100，如今是20);減少到原有1/5(原來是1，如今是0.2);減少(或減少了)1/5(原來是1，如今是0.8)等。

　　(8)用數字作分層或分組標志時，要把穩避免含混不清或數值不連續。比喻：共60例患者，<10歲者40例，>10歲者11例，>20歲者9例，應扣問作者整10歲者屬于哪一組;>10歲與>20歲有重疊，前者包括了后者，應予以明確鑒別。

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