校園辯論賽活動總結

時間：2025-06-18 07:07:29 辯論賽我要投稿

校園辯論賽活動總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的校園辯論賽活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園辯論賽活動總結

校園辯論賽活動總結1

　　辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。'其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，推斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑心。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，熬煉思維力量，增長聰明才智，增進人與人的理解，促進互相溝通。通過辯論，人們可以更好理解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。

　　我系以豐富校內生活，加強我系學風建立，進步同學的語言表達力量和應變力量，增加集體榮譽感為最終目的，開展了為期近一個月的辯論賽。

　　一，籌備工作，宣揚工作

　　在競賽的籌劃階段，學習部周密的籌劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書團為此樂觀的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在競賽前夕，宣揚海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及播送響徹校內。

　　二，辯論賽過程

　　"金華杯'辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，劇烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆"金華杯'辯論賽劃上圓滿的句號。

　　酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班獲得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最正確辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的余波、餐管的張良等11位同學被評為優秀辯手。最終05級酒管餐管輔導員陳郡霞教師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的全都好評，同學們也都樂觀地參加了近來，使得辯論賽增色不少。最終我們慶賀管理系"金華杯'辯論賽獲得圓滿成功，也期盼更多類似優秀同學活動的舉辦。

　　三，辯論賽獲得的成效

　　首先.參賽選手力量的進步：辯論賽是對辯論者力量和程度的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰，劇烈對抗的辯論中制服戰勝對手，所要具備的學問與力量是多方面的，為了這個目的.，他們在臺上充分展現自己，力量也在不知不覺中進步。首先，思維力量得到進步。假設沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。假設沒有如泉思緒，就不行能口假設懸河。思維的深入性、論證性和靈敏性都得到了進步。最開頭的語無倫次、前后沖突少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前預備時看問題更深入了，不再停留在很淺薄的外表，也學會了多角度思索問。

　　其次，語言表達更具藝術性。經過幾場熬煉，每個選手在語速與語調的協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱鬧的掌聲。同時對漢語言的使用力量增加，辯論中常常消失典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增加語言的表現力同學們還留意了修辭語句的使用，給觀眾留下很多可以學習和回味的東西，

　　第三，學問構造更完備。俗語說"臺下一分鐘，臺下十年功'，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己仔細搜集資料，參閱同學供給的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。

　　第四，應變力量加強。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的優勢化為優勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。

校園辯論賽活動總結2

　　為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十一月份期間由河南檢察職業學院學生會社會實踐部主辦辦公室協辦的以“文明修身，你我同行”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

　　一、活動方式

　　本次活動面向學院全體在校學生，通過各系選拔，組成隊伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共四支代表隊參加比賽，四支代表隊經過抽簽產生半決賽順序，最終經過激烈角逐，偵查系和檢察系進入決賽，最終，偵查系代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動時間及地點：

　　此次辯論賽歷時三天，半決賽和決賽時間：11月28號-11月30號，共四場比賽，半決賽和決賽地點在模擬法庭。

　　三、活動經過：

　　共進行四場比賽：第一場：偵查系-司管系，第二場：檢察系-法律系，第三場：司管系-法律系，第四場：偵查系-檢察系，最終獲勝分別為：偵查系，檢察系。

　　1.半決賽：11月28號-29號上午在模擬法庭舉行，經過抽簽，最終確定對陣：偵查系-司管系，檢察系-法律系，獲勝方是偵查系和檢察系。

　　2.決賽：11月29日-30日，3.4名決賽在司管系和法律系雙方舉行，最終司管系獲第三名。11月30號在模擬法庭舉行了決賽，最終偵查系獲得冠軍。

　　四.辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立嘗邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

　　五、活動效果：

　　此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，生活問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的'需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

　　六、經驗與教訓：

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感，同時也擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們部成員積極參加布置組織本次活動，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會嘗維持現場秩序發面都出現了一系列的問題；在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

校園辯論賽活動總結3

　　為了提高學生的語言表達和應變能力，增強我們協會的凝聚力，給同學們一個展現自我的舞臺，我們協會舉辦了這次辯論賽。

　　辯論賽的`主題是“社會更需要全才還是專才”。在比賽之前辯手們都做了充分的準備，所以辯論進行的異常激烈，尤其是自由辯論環節。辯手們在辯場上也表現得很鎮定，面對對方的提問，他們從容應對，也許闡釋的觀點不是很條理，但是那份鎮定確實值得學習。此次辯論賽還開設了一個互動環節，讓臺上臺下的同學們共同參與，氣氛相當融洽。

　　從整體上來看，正反方其實實力相當，只是正方反應得更快，準備得更充分些。在默契上，反方也不如正方，幾乎每次反駁的任務都落在一個人身上。

　　雖然辯論賽進行得比較順利，現場氣氛，秩序都很好，但仍然存在許多不足，比如：現場觀眾提問階段，由于時間的限制，觀眾提出的問題都沒有什么令人滿意的答案；在比賽結果未公布之前有點冷場，此時應該安排一些小節目之類的；比賽時間安排的不夠合理，有些環節比較倉促，導致觀點陳述不清；還有辯手的言辭要注意，一定要嚴肅。

　　總的來說，這次辯論賽比較成功，雖然會長說這次不如以前辦得好，但我相信有了這次的經驗，我們以后會辦得更好！

校園辯論賽活動總結4

　　我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。

　　一、籌備工作

　　在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的`作用，秘書處為此積極的申請場地、桌椅、攝影設備，邀請評委。

　　二、辯論賽過程

　　以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

　　三、辯論賽取得的成效

　　1.語言表達更具有藝術性

　　經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環節中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

　　2.知識結構完備

　　要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

　　3.社團不僅是個才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

　　四、反思

　　辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題，由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

校園辯論賽活動總結5

　　一、活動背景

　　校園辯論賽作為提高學生綜合素質的重要活動，不僅可以鍛煉學生的思維能力、表達能力和團隊合作能力，還可以激發學生對于知識的追求和學習的熱情。通過開展校園辯論賽活動，可以促進學生全面發展，培養學生的辯論技巧和思想品質，是當前學校教育工作的重要一環。

　　二、活動過程

　　本次校園辯論賽旨在激發學生的思維、鍛煉學生的辯論技巧，以及提高學生的表達能力和團隊協作能力。在活動準備階段，學生們根據主題進行了賽前培訓，學習了辯論的基本技巧和規則，并進行了主題相關知識的學習和準備。

　　比賽分為預賽和決賽兩個階段，預賽中，參賽隊伍進行了激烈的角逐，選出了表現最為突出的隊伍晉級決賽。決賽中，參賽隊伍圍繞主題進行了深入的辯論，表現出了較高的辯論水平和團隊協作能力，最終產生了優勝隊伍。

　　三、活動亮點

　　本次校園辯論賽活動取得了一定的成效，取得了以下幾點亮點：

　　1.主題設置合理

　　活動組織者根據學生的年齡特點和學習內容設置了合理的辯題，使得參賽學生能夠較好地展示自己的辯論技巧和知識水平。這些主題也能夠引發學生對于社會熱點話題的思考，對于培養學生的社會責任感和思考能力起到了一定的促進作用。

　　2.學生積極參與

　　參賽學生們在活動中表現出了積極的態度和高度的參與度，他們充分展示了自己的才華和學習成果。在賽前準備的階段，學生們認真學習了辯論技巧和相關知識，為比賽做好了充分的準備。在比賽的過程中，他們嚴謹的邏輯和清晰的思路贏得了現場評委和觀眾的一致好評。

　　3.活動組織周密

　　活動組織者在活動過程中做了周密的組織安排，確保了整個比賽的順利進行。比賽規則明確，評委素質高，給予了參賽學生們公平的評價和良好的競賽環境。活動場地和設備充足，保障了比賽的順利進行。

　　四、活動收獲

　　本次校園辯論賽不僅鍛煉了學生的辯論技巧和思維能力，同時也使學生對辯論活動充滿了熱情，并培養了學生的團隊合作能力和表達能力。通過這樣的活動，學生們向往和尊重學習，樹立了自信心，激發了學習的動力，使得學生們更加積極地參與到學校的'各項活動之中。

　　五、活動不足

　　盡管本次校園辯論賽活動取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。比賽規則方面還需要進一步完善，評委的反饋意見有待反復的溝通和改進，以確保比賽規則的公平和公正。賽前準備也需要更充分，通過加強賽前的培訓和準備，使學生們在比賽中更加游刃有余。

　　六、下一步工作

　　為了進一步提高校園辯論賽的質量，校方將進一步加大對辯論賽活動的宣傳力度，并邀請專業的辯論裁判參與到比賽中，以確保比賽的公平公正。還將進一步加強學生辯論技巧的培訓，提高學生的辯論水平，使得學生在比賽中更加游刃有余。學校還將不斷豐富比賽的形式和內容，增加比賽的趣味性和創新性，使得比賽更符合學生的興趣和需求。通過這樣的努力，相信我們的學校辯論賽活動會有一個更好的發展。

校園辯論賽活動總結6

　　為了豐富同學們課余生活，活躍學校氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，發掘并培養辯論人才，本著“公平競爭，團結協作”的精神，體現當代大學生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學生辯論賽，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好。總結如下：

　　一、活動方式

　　本次活動面向各學院學生選拔，進取報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后，經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

　　二、活動準備

　　開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設立了辯論賽的組委會，組委會做了很多的準備工作。

　　1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學生親臨現場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，能夠讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績，經過廣泛的宣傳，激發他們參與活動的熱情和主動性。經過這些準備，為保證比賽順利進行打下了一個良好的.基礎。

　　2、比賽辯題從資料到深度都有所拓展。既緊密聯系教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不一樣比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態度、肢體語言等諸方應對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。

　　3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。

校園辯論賽活動總結7

　　一、特色活動簡介：

　　(1)主題：預選賽辯題——大學生黨員應該更注重學習能力還是學習態度決賽辯題——大學生應該更加注重理論學習還是社會實踐 (2)形式：室內活動 (3)活動地點：十二號教學樓 (4)參與者：經管一系所有學生黨支部

　　二、活動成效：

　　1、預期目標：本次辯論賽主要是為了配合我院正在開展的“黨員創先爭優”活動的開展，以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，給黨員一個展現自我的舞臺，促進黨員的交流的活動宗旨;以加強我系各學生黨支部間的團結互助精神，提高各部黨員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感，培養創新和團隊精神為活動最終目標，開展了這次辯論賽，希望通過本次比賽，豐富全體黨員的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各支部之間、黨員之間互動。 2、實際成效：此次辯論賽活動，通過團隊合作，增進了各個黨支部以及各支部內部黨員之間的默契配合度，增強了我系學生黨支部凝聚力，此次“辯論賽”的開展，讓各學生黨員快樂融入氛圍，更重要的是起到宣傳的作用，呼吁同學們展真我風采，積極主動地進行精神文明建設。展示了我系學生黨員朝氣蓬勃的精神面貌。同時，作為辯論賽的組織者，十分感謝同學們對辯論賽的支持，感謝第一學生黨支部其他成員以及其他黨支部對我們工作的幫助和配合，更加感謝老師們對我們工作的指導與肯定。

　　3、活動最有特色的部分：此次辯論賽分為第一輪的預選賽和第二輪的決賽。預選賽的時間定在11月3日晚7：00，決賽時間定于11月17日晚7:00。在預選賽和決賽之前都預留了一段比較長的時間給各個支部做充分的準備。就總體而言，整個辯論賽從預選賽到決賽，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注重語言的美觀之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，皆成文章，讓觀眾和評委大開眼界。

　　三、.活動小結

　　各學生黨員都以積極的態度參此次活動。系里老師的有力支持，各學生黨支部的積極協助，各學生黨員的積極配合，讓活動有條不紊地進行。看到學生黨員激烈角逐的表現，從中看到各黨支部間的凝聚，這是我們借此活動所感受到的。 1.活動的不足之處： A、因為這是我第一學生黨支部第一次組織舉行辯論賽，在組織工作，人員分工，時間的通知以及評委的`邀請等放面海存在很大的問題，具體的規則，細節還不甚完善。 B、準備材料不夠充分 C、宣傳力度不夠 D、還是有個別學生黨員沒有引起足夠的重視，怠于參加此次活動 2、以后在組織活動中該做的調整：組織安排方面，事先準備工作要加強，細節部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓工作人員明白自己何時何地要干什么。活動通知方面，力求做到萬無一失。多從此次活動中汲取經驗，從活動開展中“取經”，豐富宣傳活動的形式內容。

　　四、活動感想：

　　美好的感覺總是一瞬即逝的，精彩的時間也總是短暫的。許多次主持人不得不說停止，來阻止辯手們的繼續陳述。此時大家才恍悟，既而感慨時間的易逝。最后，雙方的四辯手總結本隊的觀點。他們平時語調中透露出的那份執著，那股倔強勁兒，讓人由衷地佩服，精彩的發言如寫作中似的豹尾的結尾，積蓄的力量在最后一刻盡全力迸發而出。每場辯論的時間為30分鐘，很實在。人生路途中的30分鐘很多，平時似乎就這么虛度而過，現在才知，短暫的時光也可以充實而又快樂地度過。只要我們好好準備，明天會更精彩，因為青春是經不起時光淡化的，老來唏噓“少年不努力，老大徒傷悲”又有何用。俗話說“真理越辯越明”。辯論賽針對學生關心的問題展開，從預選賽“大學生黨員應該更注重學習能力還是學習態度”到決賽“大學生應該更加注重理論學習還是社會實踐”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人。通過舉辦此次辯論賽，各個學生黨支部的聯系得到了進一步的加強，各支部之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行。辯手的努力與口才，幕后的精心準備，讓此次辯論賽精彩非凡。第一學生黨支部從預選賽挺進決賽冠亞軍爭奪賽，并最終力挫群雄，贏得冠軍寶座。

　　同時，第三學生黨支部獲得亞軍，大四學生黨支部獲得季軍，第四學生黨支部獲得第四的好成績。而且，第三學生黨支部四辯選手申軍輝和第四學生黨支部的二辯選手彭敏哲，他們的機靈駁辯得到評委的認可，獲得“最佳辯手”稱號。辯論賽決賽于11月17日落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給“創先爭優主題”辯論賽劃上圓滿的句號。

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